【記者洪與成台北報導】10月起，全國各高中將陸續開始選擇104學年第二學期的教科書。為呼籲老師們勿選用爭議性較大的新課綱高中歷史課本第二冊，大學生反課綱陣線等團體在教師節前夕發起「九二八我要『救』課綱」行動，號召學生手持反微調課綱標語拍照上傳社群網站，希望藉由較輕鬆的形式，讓眾人持續關注教育議題。由於微調後的歷史課綱被認為忽略台灣主體性，又過度強調與中國連結的內容，高中生在今年7月發起抗議行動，甚至多次衝撞教育部，引起全國關注。雖然未能順利達成「退回微調課綱」訴求，但也促成立法院朝野協商，達成開放各校自由選用新課綱或舊課綱的共識。
這次活動發起人、大學生反課綱陣線成員、中國文化大學史學系學生郭稟翰表示，暑假的學運已經成功激起不少民眾對反課綱議題的關注，現在運動雖然落幕了，但課綱問題依然存在。他希望用最簡單的方式，讓大家持續監督課綱議題，使學生和老師意識到自主學習和教學的權利，並開始思考各種歷史問題，進而更認同自己居住的土地。這次活動將從9月28日持續到各校完成選書，目前已有200多人響應活動。
隨著各高中將在10月陸續開始選書，課綱爭議再次浮上檯面。政治大學歷史系副教授金仕起表示，新課綱歷史課本第二冊強調「說明國共內戰、政府遷臺後，我國之主權範圍仍及於全中國，惟治權不及於大陸地區」，是民國79年以前的《中華民國憲法》觀念，有違台灣歷史事實。
另外，金仕起也批評，新課綱歷史課本第二冊有史實爭議，例如當中提到河南二里頭文化是夏代文化，但目前沒有考古出土的文字資料可以證實夏代存在，就連二里頭考古隊的隊長許宏都不敢斷言，二里頭一定是夏文化。金仕起並指出，新課綱內容以王（皇）朝為中心，並崇尚秦漢、隋唐盛世，以及儒家和士大夫角色，忽略升斗小民以及中華文化的異質性。
關於後續行動，本次活動協辦人、課綱盟秘書林郁璇表示，課綱盟將針對新課綱歷史課本第二冊的問題，以及即將上路的十二年國教課綱議題召開記者會，以喚起更多民眾對課綱與教育議題的關心。郭稟翰也呼籲大學生，不要覺得課綱爭議與己無關，可以持續與身邊關心議題的師長或高中職生討論，激出更多火花。