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【記者楊人熹、吳嘉倪綜合採訪報導】今年是108新課綱上路一周年，剛升上國二的孩子要首次面臨修改過的歷史課本。不論是老師的教學方式，還是學生的學習方法，都勢必將做出很大的調整，引起各界關注。
其中最引發爭議的，是新課綱簡化了隋唐以前的中國史內容，改以略古詳今的方式介紹歷史，然而，這樣的改變卻讓部分家長難以接受，擔心孩子會因此在未來的升學考試上失利。國中學生家長朱立宏就表示，若是老師只針對某一重大歷史事件進行講解，恐造成學生對歷史以偏概全，「如果不知道過去，我們只知道現在，是很片面的。」不只家長憂心，也有不少老師認為，歷史課本內容改變，會連帶影響其他科目。像是歷史科與國文科的關聯極高，因此，若學生缺乏紮實的史學知識，會導致在理解文言文題目時遇到較多瓶頸。
不過，面對外界的擔憂，也有人持正面態度。福和國中歷史老師蕭惠心就指出，歷史課的作用在於提升學生思辨的能力，而舊課綱與新課綱不同的點在於，前者強調時代更迭的時序，後者則是能架構族群的歷史演進脈絡，因此，就算修改課綱，也不會改變這項原則。
而對於家長的疑慮，教師也規劃出許多因應的教學方案，以較靈活的方式授課，藉此補足學生的歷史先備知識。蕭惠心提到，歷史最重要的是立場，因此他會選擇以學習單或角色扮演的方式，讓學生站在歷史人物的角度換位思考，以提升學習效果。此外，教育部也提供教師研習課程，幫助教師加強自身能力，滿足學生需求之餘，也幫助老師度過課綱改革的陣痛期。
各方面臨新課綱的挑戰，除需教育部與老師的努力外，家長和學生也必須配合並做出調整。期盼在大家的努力下，能讓新課綱逐步走上軌道。