【記者支琬清綜合報導】為拓展本土語文（閩南語、客家語、原住民族語）教師資源，教育部於11月26日通過《師資培育法》（以下簡稱《師培法》）修正草案27條。其中新增第8條之1規定，師資培育生符合一定合格條件（註），可免修半年的教育實習，並且要求師資培育大學開設專業本土語言課程，鼓勵師培生修課。
註：大學畢業師培生修習相關本土語言課程，經審議會通過合格，且教學演示合格得免修半年教育實習。
因應今年8月上路的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」（以下簡稱「108課綱」），規定國中本土語文科目教師須採正規師資培育。《師培法》修正案即針對本土語言與文化師資培育部分進行修法，未來師資職前教育課程可招收大學畢業生，符合一定條件，教學演示合格後，就可免修半年的教育實習。
國立臺中教育大學語文教育學系學生張可渝表示，免修半年教育實習對於師培生具備足夠的吸引力。張可渝指出，現階段師培生實習無法支領薪水，若想免除半年實習，需前往偏鄉、海外僑校等擔任代理教師兩年後，才能抵免教育實習並獲得全額薪水。但也有學生認為，教育實習是成為教師不可或缺的環節，不應以免修為條件，吸引學生擔任本土語教師。中教大語教系學生張心慈指出，教育實習能有效幫助師培生進入教學場域，不應輕易免除。
教育部同時也積極協調各大學開設本土語專門課程，供師培生修課。中教大師資培育暨就業輔導處課程與教學組組長賴志峰表示，校內已設有台灣語文學系培養本土語言師資，每年約有十數位畢業生成為教師。同為師資培育大學，國立清華大學師資培育中心主任林紀慧說明，清大校方目前針對108課綱規劃國民小學閩、客、原三語，各24學分的專門課程，待教育部核定後，供現有師培生及具備教師資格證者選修。
然而，雖祭出免修半年教育實習及專業課程吸引學生，本土語言師資的任教機會少，也容易使師培生退縮。教育部早在106學年度起便頒布「本土語言授課教師須通過語言認證（中高級以上）」之規定，也積極開設各本土語的教師認證研習，然而成效不彰，取得研習認證人數偏低。多數小學難以招聘具備認證資格的本土語言教師，故教育部又於民國107年修正《國民中小學教學支援工作人員聘用辦法》，放寬聘任本土語言師資的資格。但現階段大部分小學仍由班導師兼任閩語教學，即便有專任的閩語教師，與其他本土語教師同樣多為外聘。
據中華民國師資培育統計年報顯示，大專院校師培生數量逐年下降，本土語文師資培育課程不僅面臨可能招收不到學生的窘境，未來的出路也成為一大難題。賴志峰說：「這是市場供需的問題，如果教育部可以打通本土語言師資的管道及出路，開設教師缺額，學生會較有意願選修。」林紀慧也提到，雖無法準確預估未來開班招生情況，但招生狀況與全國本土語現場教師需求數息息相關。中教大台語系學生江佳恩表示，教育現場狀況雖不樂觀，也沒有太多缺額，但教育部針對本土語言提出的師培政策，仍會吸引相關科系學生參與。