【記者鄧芯怡台北報導】民眾認真地看著展板上的圖片與文字，透過導覽師生們熱情地分享，瞭解各大學的社會責任實踐計畫（University Social Responsibility，以下簡稱USR）（註一）。教育部大學社會責任推動中心於19至20日在松山文創園區舉辦「大學築光・智滙永續」大學社會責任實踐博覽會，展示USR成果，內容包含靜態成果展、主題演講、手作活動等。註一：教育部於2018年啟動大學社會責任實踐計畫（University Social Responsibility,USR），引領國內大專校院投入社會責任的實踐工作，反身思考高等教育的本質和目標。 南臺科技大學的學生帶著他們的吉祥物到展場外進行宣傳，介紹他們的大學社會責任實踐計畫。　圖／鄧芯怡攝「這次的博覽會採取虛實整合的方式，結合『動』與『靜』的活動，希望大家都可以有最佳體驗。」教育部大學社會責任推動中心總主持人蘇玉龍教授説明。博覽會推出線上直播，讓不能到場的民眾參與，也設置人氣投票獎，鼓勵各大學積極與民眾互動。為了贏得獎項，攤位使盡渾身解數吸引民眾投票，規劃遊戲、抽獎和體驗活動，場面非常熱鬧。 「大學築光・智滙永續」大學社會責任實踐博覽會吸引民眾前來觀展和瞭解各大學這五年的計畫成果。　圖／鄧芯怡攝USR計畫關注多元議題，其中文藻外語大學的 「溫暖白色巨塔的小螺絲釘-文藻國際志工共創就醫無障礙計畫」針對新住民提供就醫翻譯服務，組織學生志工為病人與外籍醫學生翻譯。文藻外大外語教學系學生蔡依蓉說：「很多人對於外籍移工的誤解，是因為他們不熟悉移工們的英語口音，因此在溝通上才會產生問題。」他在計畫中學以致用，不僅成為醫生及病患的溝通橋梁，也精進自己專業。 文藻外語大學學生蔡依蓉正和觀展民眾解釋他參與的大學社會責任實踐計畫這五年的歷程和成果。　圖／鄧芯怡攝在「USR大地餐桌」環節中，民眾快樂地製作鬆餅，其使用的鬆餅粉由田董米製作而成，且特別取用碾製過程中產生的碎白米，避免資源浪費。田董米耕作過程沒有使用化肥、農藥，保護水鳥棲息環境，「新南田董米」團隊夥伴周雅淇説：「（水鳥）保育很燒錢，我們也需要很多的人力進行人工除草、施肥，和大學合作可以減輕負擔，也可以讓學生學習。」因此團隊與國立宜蘭大學合作，發展生態農業。 參加「USR大地餐桌」的民眾聽著導覽員的解説，攪拌鬆餅粉、鷄蛋和牛奶，體驗製作鬆餅。　圖／鄧芯怡攝觀展民眾鄭雅馨通過展覽瞭解平時沒注意到的社會議題，非常支持USR計畫。他補充，「USR計畫讓大學生可以培養同理心，而且在實際幫助社會的過程中，還可以精進技術。」協助爭取經費的立法委員吳思瑤表示，未來他會為USR計畫爭取更多補助，並簡化行政流程，讓USR計畫能長久實踐。博覽會則期盼USR計畫未來能推廣至各大學，讓大學和社會共同前行。 臺北醫學大學的展覽攤位上請老師帶領民眾認識中醫藥材，並進行簡單的中藥包包裹教學。　圖／鄧芯怡攝

【記者古宇恩綜合報導】肌少症會導致肌肉大量流失，進而導致新陳代謝不良、免疫低落等相關症狀。為讓患者復健時能不受時空限制，銘傳大學資訊管理學系學生組成團隊研發「MusReHero」居家自主復健系統，結合AI及物聯網技術，讓患者在家也能精準完成訓練。此發明亦榮獲2022年大專校院資訊應用服務創新競賽分組第一名。在使用MusReHero復健時，使用者需將手機置於前方，系統會透過鏡頭擷取動作畫面，再運用影像串流技術上傳至雲端，最後經由後台進行AI人體姿態辨識。團隊成員莊語妮表示，原先團隊使用電腦鏡頭開發，但測試中發現鏡頭角度上的調整不利於復健，「考慮肌少症患者的使用情境，手機是大家都有的配備。」最終團隊才採用手機作為開發平台。 患者實際使用MusReHero示意圖。畫面會引導使用者如何動作，並根據動作的精準度及時反饋。　圖／團隊成員莊語妮提供除顧及便利性外，復健對於動作的精確程度有高度要求，因此團隊特別開發AI肢體偵測模組，相較於過往的光學辨識，不僅能夠測量動作的角度，更能透過關節上的節點去偵測動作的屈伸。團隊成員陳誼庭認為，偵測的準確率是開發中最困難的環節，「開發的硬體性能不足，導致剛開始的運算不太精確。」為此，團隊還自行升級電腦配備優化系統的判斷。此外，團隊對於畫面回傳延遲導致使用體驗不佳的情況，也多次修改程式寫作的邏輯，讓系統更為順暢。 MusReHero會將收集到的復健資料，經過後台分析後，以圖像化的方式呈現，讓復健師能輕易判讀復健成效。　圖／團隊成員莊語妮提供為了讓復健者能即時修正錯誤動作，團隊在MusReHero中加入語音辨識技術，透過語音來指引患者正確動作，如患者因動作過於困難無法執行，也可直接透過向系統對話放棄該療程，營造與復健師一對一的情境。除了透過運動訓練肌力，團隊也在系統增加營養規劃模組，復健師可透過該功能安排健康菜單，讓患者能夠藉由飲食控制，提升療效。 圖為營養規劃模組。復健師可以透過該模組制定菜單，讓患者能夠依循專業建議攝取適當的營養素。　圖／團隊成員莊語妮提供高雄醫學大學雙主修運動醫學系及職能治療學系學生小吳（化名）則指出，「復健或是運動指導不只需要求角度精確，有無姿勢代償、是否用到正確的肌肉動作，這都是需要有經過訓練的專業人員去評估或處理。」他說明，患者可能因動作不正確造成更嚴重的傷害，建議團隊考慮相關風險。莊語妮也坦言，系統所涉及的領域為醫學治療，在實際上線前仍需進行更豐富的專業諮詢及安全性測試。 銘傳大學以MusReHero勇奪2022年大專校院資訊應用服務創新競賽小組第一名。圖上為得獎同學（從左至右）分別是老師余仁朋、學生蘇嘉綺、呂欣怡、陳誼庭、莊語妮、潘姸伶、陳庭伃、老師朱美珍　圖／團隊成員莊語妮提供

【記者黑立安高雄報導】一群學生手上拿著肺功能機，引導小朋友對準儀器大口吹氣，進行肺功能檢測。高雄醫學大學第10屆兒童氣喘營於15日在小港區大坪頂熱帶植物園舉行，由高醫呼吸治療學系學生帶領國小學童藉由營隊的方式，教導小朋友認識氣喘疾病。 第十屆氣喘營今年起受到「小港USR」支持，在高雄空氣污染較嚴重的小港區進行活動。 　圖／黑立安攝高醫為落實大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR），推出「小港區環境教育與健康促進永續發展計畫」（以下簡稱小港USR）。師生藉由辦理衛教活動及健康教育，帶領高雄地區孩童認識空氣汙染的危害。氣喘營為企劃一環，主要招募患有氣喘的兒童，由高醫呼吸治療學系學生規劃營隊內容，帶領小朋友認識造成氣喘的因素，並介紹用藥須知，讓病童更加認識自身疾病，學習與氣喘共處。 高雄醫學大學學生用戲劇方式，教導小朋友如何正確使用定量噴霧劑。　圖／黑立安攝根據衛生福利部國民健康署民國106年調查，台灣12歲以下兒童5.6％患有氣喘，當中卻有高達67.2％的病童完全沒有使用治療氣喘的藥物。營隊中，學生扮演成小朋友喜歡的蠟筆小新，戲劇中小新與過敏原對抗，讓孩童認識氣喘成因，並了解如何使用氣喘用藥「定量噴霧劑」。戲劇結束後，學生再透過有獎徵答與大地遊戲加深孩童印象，台下小朋友們都踴躍搶答。除此之外，學生也會替學童進行肺功能檢測與心肺功能測試，確認小朋友的健康狀況。參與營隊的小朋友鄧崴仁表示，今年是他第二次參加營隊，透過營隊他才知道花粉也可能造成氣喘，也是因為營隊的課程，媽媽才去買定量噴霧劑給他使用。 高雄醫學大學學生也自己手繪海報，以有獎徵答方式小朋友有吸收上課內容。　圖／黑立安攝氣喘營原本預計五月舉行，卻因為新冠肺炎疫情延期，經過一個暑假，學生需重新熟悉並修改活動內容。學生李晏瑩認為，籌備活動最困難的是不斷地換位思考，以小孩容易理解的方式設計遊戲，或適時從旁給予提示。擔任總召的學生李博瑞今年第二次參與活動，他認為比起期望小朋友學到什麼，他更希望他們可以在營隊中無壓力地開心玩耍。此外，李博瑞表示，由於團隊成員合作，對於交代事項執行力高，使得活動順利進行，「我反而不覺得當個主導者是很累的事情。」 營隊也請來高雄醫學大學運動醫學系學生，替小朋友進行心肺功能測試。　圖／黑立安攝營隊發起人高醫呼吸治療學系助理教授莊逸君提到，他在美國唸書時曾聽聞類似的衛教營隊，促使他回到台灣後辦理氣喘營。他認為在醫院面對病人需有同理心，然而這些內容難以在課堂中學習，因此他希望學生辦理氣喘營的過程中能被感動，因而激發同理心。辦理10屆氣喘營過程中，莊逸君除了看到小朋友玩得很開心，更多的是學生辦完活動的成長。學生不但應用專業知識幫助小朋友，從中獲得成就感，也能夠提早接觸專業領域，這些回饋成為莊逸君持續辦理營隊的動力。 高雄醫學大學呼吸治療學系學生利用專業儀器，替小朋友檢測肺功能。　圖／黑立安攝目前小港USR才剛起步，未來將持續培育人才與教育孩童空汙知識。小港USR計畫團隊專案助理林曉凌說明，團隊未來將推出空汙課綱、桌遊，以推廣孩童的空污教育，或是在大學開設創意教案設計課程，幫助學生培育創新的能力。期待透過計畫讓學生跳脫書本中的內容，將知識技能回饋給社會。 

【記者吳季柔綜合報導】學生們穿上雨鞋，時而踏著穩固平坦的石滬，時而在大小石塊中涉水前行，一行人頂著海風，搖搖擺擺地走向礁石拍碎浪花處。學生們戴起橘紅色的工作手套，撿拾、搬運一顆顆修護石滬的基石。這是「桃海三生」計畫下開設的服務學習課程，學生透過動手修復石滬和實地踏查桃園海岸線，更認識沿岸的生態環境。 國立中央大學地球科學學院學生透過服務學習課程，參加「桃海三生」計畫下的石滬修復活動。　圖／吳季柔攝因應教育部大學社會責任（University Social Responsibility, USR），國立中央大學地球科學學系師生訪談新屋區居民了解社區需求，推出「桃海三生：形塑桃園海岸環境與人文發展永續共生」計畫。計畫細分為「生態、生活、生產」三部分，其中，生態層面涵蓋濕地保育、藻礁復育、沙丘維護與石滬修復。目前計畫已邁入第三年，過去較注重復育藻礁棲地，今年計畫主軸則是修復桃園新屋百年石滬群與開發石滬資訊平台。 國立中央大學地球科學學院學生搬運並聚集石塊，協助修復石滬的師傅加快修復進度。　圖／吳季柔攝桃園新屋百年石滬群又稱許家石滬，屬於許家歷代傳承的財產，目前二號、三號、六號石滬保存完整，是少數台灣本島仍實際運作的石滬。為守護石滬，許家自發成立桃園石滬協會，並與中大「桃海三生」計畫合作，設計修復石滬服務學習課程，開放中大地球科學學院大一學生參加，實際帶領學生走入潮間帶。桃園石滬協會理事許閎喆表示，學生們負責搬運、聚集石頭，師傅能夠專心修砌石滬，加快修復速度。他笑著說明過去人力不足，師傅需要先堆疊石頭才能修砌，往往因體力有限，「一天的進度都很少。」 國立中央大學地球科學學院與桃園石滬協會合作，桃園石滬協會由桃園許家組成，協會成員自發性於空閒時間投身石滬維護工作。　圖／吳季柔攝學生葉昀翔認為修復石滬很累但是很有意義，他因為這次的課程重新認識桃園海岸線。他回憶小時候來海邊都只會去沙灘，「之前來這邊都沒有聽說過有石滬。」學生張哲瀚補充，修復工作需要分工合作，同學們排成一列可以加快搬運速度，同時也要避免傷害石頭上的螺、螃蟹等生物。他表示堆建石滬、從無到有的過程很有成就感，「我以後如果有機會還想來修石滬。」 國立中央大學地球科學學院學生排成一列，以傳接的方式傳遞石塊，節省力氣。　圖／吳季柔攝石滬遵循自然工法砌成，石塊間的縫隙提供潮間帶生物繁殖、休憩。許閎喆表示，部分遊客為抓取螺類、蟹類搬動石塊，破壞石滬的穩固性，使石滬更容易因天災損壞。他表示目前桃園石滬協會以勸導遊客為主，希望能夠增加國民對於海岸線的認識，減少人為損害。 桃園石滬協會以家族力量守護歷代傳承的石滬，家族的年輕人也積極參與修滬活動。 圖／吳季柔攝計畫聯絡人、中大地球科學學院行政專員方佳南表示，「桃海三生」計畫強調環境與人互動，透過維護桃園海岸線環境，進而協助附近社區發展。修復石滬之外，中大也致力蒐集石滬的地理資訊。他說明，地球科學學院師生運用無人機、光學雷達與水下設備，定位石滬群與監測潮汐，預計於年底推出石滬資訊預報平台。屆時將提供適合修復與捕魚時間的每日預報，期待協助在地社群如桃園石滬協會、桃園市新屋區愛鄉協會等，更精準安排修滬與環境教育活動，並減少人為觀光活動對環境壓力的影響。