因膚色相近，外界無法分辨國際亞裔學生和美籍亞裔學生的差異，便將他們一視同仁。密西西比大學（University of Mississippi, Ole Miss）學生芮恩．費爾德（Ryan Felder）說，「我分不清兩者的差別，他們對我來說就是一樣的人。」而部分學校在錄取學生時，也將兩者視為一體。美國大學評鑑有許多指標，而其中一項便是種族多元性，迫使學校必須在錄取學生時考慮到「種族」。因此，學校將各種族佔總學生的比率固定，以哈佛來說，亞裔學生每年固定在17％至20％。舉洛杉磯加大(University of California Los Angeles, UCLA)為例，2015年和2014年相比，美籍亞裔學生減少1296人，而國際亞裔學生增加約1000人，間接排擠美籍亞裔的權利。而這些美籍亞裔明明是在美國成長，受美國教育，自認是美國公民，卻得算進亞裔比例中。前洛杉磯加大入學審核員、教授提姆．格魯克魯斯（Tim Croseclose）曾於《福斯新聞頻道（FOX News Channel, FNC）》中證實學校在入學審查時會考量學生種族，若為非裔及拉丁裔，會另外加分。洛杉磯加大社會學教授羅伯特．梅爾（Robert Mare）研究報告指出，洛杉磯加大考量族裔因素多錄取了34％非裔、3％的拉丁裔；然卻減少5％的東南亞裔及9％ 北亞裔（中國、韓國、日本）的學生。雖然審核員不會確切知道申請學生的族裔，但仍能從備審資料中臆測。而美籍亞裔容易因膚色被識別為「亞裔」，入學權益受影響。國際亞裔學生在美國的學業高成就建構了「亞裔學生都很聰明」的刻板印象，而這更成美籍亞裔解不開的緊箍咒，每每有人提起，都是又一次的傷害，無疑是成長過程中偌大的負擔。伊利諾大學厄巴納香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign, UICU）學生凱文．吳（Kevin Wu）提到：「大眾會認為亞裔就該有大學文憑、該有穩定收入。」與生俱來的膚色，使美籍亞裔學生有苦難言。他們遂透過網路的力量，於3月發起「我的香蕉故事（My Banana Story）」活動，用「黃皮白心」的香蕉比喻自己雖是黃皮膚，但骨子裡卻是美國魂。參與者、伊大香檳分校學生羅伯特．黄（Robert Hwang）表示：「過去我甚至沒發現自己是個『香蕉』。」他從小就生長在美國白人社區中，學習白人的生活方式與用語，他覺得自己和一般美國人沒有不同，卻因為膚色不被當成美國人，讓他覺得很挫折。

我的香蕉故事背後透露著美籍亞裔學生的難言之隱：他們從小接受美式教育，卻因為膚色被概括歸類為「亞裔學生」。據美國2003年的全國統計資料，科學、科技、工程、數學領域（即「STEM」）中新科博士有32%是亞裔，但其中有80%為國際亞裔，卻因媒體概括報導，造成美籍亞裔學生學習能力與成就被過度放大。「美國大學理事會（The College Board）」報告提出，「亞裔大學生」是指「外國留學生」，不應涵蓋美籍亞裔學生，因兩者的母國文化與歷史背景相去甚遠，受的教育也不同，不該被視為一體。近年美籍亞裔紛紛揭竿起義，要求外界正視其權益。16日美國64個亞裔組織代表聯合向司法部（Department of Justice）與教育部（Department of Education, ED）提出行政申訴，要求政府詳查哈佛的錄取程序，是近20年亞裔為爭取入學平權的最大規模行動。研究美籍亞裔專家、西北大學（Northwestern University, NU）教授余姬妍（Ji-Yeon Yuh）提供解決入學困境的辦法。她表示，美籍亞裔學生可向「學生公平入學組織（Students for Fair Admissions）」說明他們在入學時受到的阻礙，該組織會提供代為訴訟的律師並給予法律協助；亦可由議員擬定「大學錄取平權」法案，將「美籍亞裔就學權」推向法制化。目前眾議院議員達那．羅拉巴克（Dana Rohrabacher）已向教育部官員撰寫公開信，指出哈佛及部份明星大學因種族配額政策，侵害美籍亞裔的入學平等權。他期望更多議員連署，讓政府重視美籍亞裔。 

【專題記者／邱劭晴　彭成全　吳盈蓉　黃聖凱　張又筑　黃楀珽】美籍亞裔學子在申請入學時，特別能感受到自己不被當成美國人。威廉士學院（Williams College, WC）學生王孜立（Michael Wang）「學術能力評估測驗（Scholastic Assessment Test, SAT）」獲得2230分（滿分2400分），入學申請卻被耶魯大學（Yale University, Yale）、普林斯頓大學（Princeton University, PU）和史丹佛大學（Stanford University, SU）拒絕，但根據這三所學校資料統計，錄取學生分數平均落在2100分至2380分。王孜立說：「其他族裔朋友的分數沒有我高，還是被這些名校錄取。」他因此質疑種族影響入學審核。普林斯頓社會學教授湯瑪斯．艾思本西德（Thomas Espenshade）研究指出，當其他申請條件相同時，美籍亞裔生的「學術能力評估測驗」須比白人高140分，比拉丁裔高270分，比非裔高450分，才有機會被明星私校錄取。無獨有偶，美籍印度裔人士維傑．喬凱林岡（Vijay Chokalingam）1998年申請大學時，因深知亞裔申請時易遭不平對待，為順利錄取喬裝成非裔，剃髮、加入非裔學生會，還把名字改成非洲風格的裘裘（Jojo），最後成功進入聖路易斯大學（Saint Louis University, SLU）醫學院。喬凱林岡說：「我給亞裔學生的首要建議是『不要在申請時表明你的種族』。」美籍亞裔除了入學制度遭不公平對待，學校缺乏美籍亞裔文化課程，不但令美籍亞裔學生無法從課堂中認同自己文化，也讓其他學生失去透過課程進一步認識美籍亞裔的機會。達特茅斯社美籍亞裔行動會社長、學生莫希莉．莫亨（Moulshri Mohan）公開表示，目前達特茅斯僅有一門美籍亞裔文學課，學生要加簽還常常選不到。多數美國人認為美籍亞裔是「少數族群楷模（Model Minority）」，不但聰明又有才華，其實並不全然如此。據「線上大學組織（OnlineCollege）」於2011年的《20件美籍亞裔的成就（20 Amazing Stats About Asian-American Achievement ）》指出，許多美籍東南亞裔，因教育資源不足，成績並不理想。哥倫比亞大學（Columbia University, CU）美籍亞裔學生會社長、學生林楷婷表示，如果細看美籍亞裔的各個群體，其實有很多亞裔處於社會、經濟地位的弱勢，教育上面臨重重障礙，但他們常遭人遺忘。