【記者閔相慈報導】臺北市立第一女子高級中學、臺北市立建國高級中學與臺中市立臺中第一高級中等學校近日於科學班會議上領銜提案，呼籲教育部制定「高中逕升大學專法」。提案建議將現行高二升高三的「聯合資格考試」（以下簡稱資格考）提升為高階學力認證，作為直升大學的依據。 自2009年科學班正式開辦以來，全台設有科學班的高中已達10所，課程規劃採「2+1」模式，即學生須在兩年內修畢普通高中三年的數理核心課程，並在升高三前通過資格考，方能在高三進入合作大學選修基礎科學科目，進行個別專題研究。根據北市某高中校方說明科學班設立初衷，旨在培育基礎科學研究人才，使其不盲目受限於常規升學體制；然而礙於現行法規，大學入學必須具備高中畢業證書或同等學力才能取得正式學籍，因而才連署提案「高中逕升大學專法」，盼以資格考認證讓學生直升大學。 國立臺灣師範大學附屬高級中學科學班高三學生林同學（化名）認為，高三階段科學班在準備學測的同時，需投入大量時間在專題與個人研究上，既消耗學生備考心力，更難以維持研究成果。師大附中科學班畢業生，現就讀國立臺灣大學化學系學生江拓澄則肯定資格考的鑑別效果，「考試內容和範圍，都針對科學班的規劃跟願景去命題。」而目前科學班僅高中入學採獨立招生，若能有別於一般大學入學管道，以資格考作為升學依據，便能使科學班的升學制度更加完善。 「我從一開始就是為了較豐富的資源和環境讀科學班的。」林同學坦言，進入科學班的學生大多數仍傾向選擇醫學、電機等高薪且具前景的熱門科系，學生的升學選擇，早已與科學班的設立初衷有所落差。臺南第一高級中學畢業、現就讀國立臺北大學社會工作學系的陳同學（化名）指出，現行高中生已有三種主要升學管道，「若未來參加科學班就可以擁有第四種，既不公平也變相壓縮非科學班學生的機會。」他認為多數科學班學生本身家庭條件較優渥，若能提前鎖定頂大熱門科系名額，恐將加劇階級複製的現象，讓專法提案陷入既擠壓一般生權益，並且愈加背離政策初衷的雙重爭議。 為防範資格考逕升淪為科學班學生直通熱門科系的捷徑，師大附中非科學班高二學生林彥廷認為，教育部應設置配套措施，規定科學班學生只能申請基礎科學校系，才是保護基礎科學教育與發展的方式。對此，台灣家長教育聯盟理事長王醒之指出，若設置系所限制與轉系條款，等同於要求學生國中就需決定自己的生涯規劃，「雖然已有類似的配套限制，但此專法要求學生做決定時間早於現有措施，這顯然不符合多元發展的理念。」臺灣教育協會理事黃柏森則表示，科學班入學考試包含實驗操作，但國中學生普遍缺乏進入實驗室的機會，導致缺少資源報名校外補習班的學生，更難考上科學班。他強調，科學班推行至今已17年，教育部應公開所累積的學生職涯發展與家庭收入等追蹤資料，以作為專法推動與高教政策調整的客觀依據，並思考如何在不過早限制學生適性發展的情況下，真正落實培育國家基礎科研人才的政策初衷。