【記者吳姿芳台北報導】知名精品品牌的銀色墜飾勾勒出蝴蝶輪廓，飛舞於敦煌壁畫的山水圖像之間。國立臺灣師範大學美術學系博士班美術創作理論組學生蕭博駿發表《幻象極境系列》，將時尚物件融進水墨畫中，反思現代人崇尚精品的文化現象，系列作品於22日起在2021 ART TAIPEI台北國際藝術博覽會展出。佛家將美好空間稱為「極境」，而《幻象極境系列》靈感發想自受佛教影響的敦煌石窟壁畫，作品〈幻象極境系列2〉中，壁畫的飛馬圖像由時尚精品商標代替，藉此諷刺現代人的極樂轉為崇拜時尚精品，觀眾林承磊說：「奔騰的馬呈現動態感，衝擊的作品力量極為特殊。」 〈幻象極境系列2〉構圖概念為佛陀三尊，以古代經典圖像結合時尚品牌標誌，諷刺當代崇尚精品的文化現象。　圖／吳姿芳攝15隻蝴蝶於作品〈幻象極境系列3 花好月圓〉中的天空飛舞，「15」代表圓滿與祥和，而「初一十五」也為月圓之時，蕭博駿說明，藉此傳達現代人崇尚精品，認為進行高額消費就能滿足自己，「看懂的人就知道，裡面有吊墜與耳環，用來批評現在的消費文化。」現場觀眾林宜潾說：「因為我很喜歡溯溪，這幅畫讓我想到之前在山上看到的漂亮蝴蝶。」 〈花好月圓〉畫作中15隻花蝴蝶翩翩起舞，蝴蝶圖樣包含吊墜與耳環等時尚配件，代表時尚精品主義。　圖／吳姿芳攝敦煌壁畫大多以山水畫的形式呈現，蕭博駿說明，他希望能加入當代趣味的元素，與傳統畫作區隔，因此他將時尚品牌商標置入蓮花圖像中，諷刺人利用消費滿足虛榮心，他也補充，他將畫面設計得很華麗，藉此表達現代人對物質崇拜勝過對精神的追求。蕭博駿說明，他創作《幻象極境系列》時使用敦煌壁畫技法「盛上」，利用半浮雕效果呈現凹凸變化，產生光影，他也將紅寶石、藍寶石磨成粉狀作畫，再貼上銅箔與彩虹箔堆疊出層次。蕭博駿表示，相較過去作品，《幻象極境系列》於用色、技巧方面皆有突破，過去僅用黑色當作背景顏色，現在能藉由不同礦物堆疊，使得用色及畫面更加豐富。 觀眾屏氣凝神，駐足欣賞《幻象極境系列》，細膩咀嚼畫作隱含的寓意，並與個人經驗連結，產生共鳴感。　圖／吳姿芳攝過去，水墨畫常被認為只是用墨汁於宣紙上作畫，然而蕭博駿將現代時尚元素入畫，再使用古代繪製敦煌壁畫的手法，試圖連結古今共鳴，期待作品能與觀眾對話，以開放的方式交流藝術。蕭博駿從古作中創新出《幻象極境系列》，他也期望未來能繼續從其他傳統作品發想，結合時下議題，暈染出當代水墨的新風貌。

「輔仁大學經典學院帽踢」負責人張傑桓1月20日宣布日後將不再販售輔大服飾。圖╱「輔仁大學經典學院帽踢」提供大學商品市場大   商標註冊意識興「即刻起，輔大商品永久停止販售，結果還是得跟大家道別。」【專題記者李恩、李奇芸、朱育瑩、楊采翎、吳謙台北報導】「輔仁大學經典學院帽踢」臉書粉絲專頁於1月20日鄭重的告訴大家，即將關門大吉，不再販售輔仁大學相關商品，其中理由是輔大校方重新修訂商標管理辦法，讓學生團隊吃閉門羹。時間回到輔大學生關閉臉書的五天前，由國立台灣大學學生組成的「草原設計」正式於臉書成立，向台大及其他學生族群宣布，日後將在校方授權之下，販售獨家設計與台大相關校園商品。上述結果大相逕庭的兩個例子，成敗間都有一項重要因素——大學商標。許多人可能很好奇，「商標」到底是什麼？大學究竟能否申請商標？根據《商標法》規定，商標通常是文字、記號或圖形等符號組成，甚至包含動態圖像、聲音與氣味。商標主要功能是在營業或交易過程中，指示商品或服務的來源，並和他人的商品或服務相區別。意即，小至教授名片上的校徽、學生舉辦校內活動所印製的海報校名，大至每次銷售就會造成學生轟動的「大學T」等，都牽涉大學商標的一環。但大學本質以教育為主，申請校徽作為商標經營，究竟是否符合教育單位的作業範圍？經濟部智慧財產局商標權組科長高秀美表示，校徽代表大學形象，校方為避免他人做出非善意挪用，大多註冊商標，維護自身權益。目前全台159所大學，已有64所大學完成校徽商標註冊，比例達40%。其中台大是註冊最多商標種類的大學，從衣物服飾、書刊雜誌、乳製品、酸梅、果醬、農用防腐劑、家具及教育服務等，勢必衍生繁複的校徽使用辦法。<b>從教育服務到牛乳　商標申請大小事最早申請大學商標註冊為台大，民國71年率先註冊校徽為教育服務類商標，成為大學商標先例，符合基本大學教育業務。90年後，大學申請校徽商標開啟多樣化的項目申請，從教育服務延展至文具、服飾，甚至是食品，如國立屏東科技大學於96年申請無患子天然洗髮晶露商標、東海大學於105年申請牛乳商標，多面向經營校譽，也建立產學合作品牌。 目前全台有64所大專院校完成商標註冊，其中申請件數前三名分別為台大、東海、屏科大。資料蒐集╱吳謙、楊采翎　圖表製作╱朱育瑩若大學欲申請註冊商標，首先需想好申請的樣式（文字、圖形、動態或氣味等）並指定商品種類，決定商標所提供的保護範圍。舉例來說，大學帽T歸屬第25類、筆記本歸在第16類，一旦申請案送出，就無法擴張或增加範圍。選定註冊的商標後，便可採線上或紙本申請。附上清楚的商標圖樣、簡要而精確的描述文字、商標樣本，以協助審查申請。若無包含不可註冊理由或相似的商標申請案例，完成規費繳交，該校方即可擁有十年的商標權。「但如果你指定的商品或服務太廣泛，可能會導致日後因為『未使用』而被廢止。」高秀美說道，註冊商標是為了保護商標權，排除他人以近似的商標，使用類似的商品或服務。如果他人未經校方同意使用發生侵權情形，校方可以請求損害賠償。但根據《商標法》規定，若註冊商標達連續三年沒有使用、無法提出商標使用事證，就會被廢止。為活化商標使用，以申請商標數最多的台大為例，訂出三種不同的合作流程與授權方式。國立台灣大學總務處經營管理組表示，規模小的文書應用，甚至不需報備即可使用，如該校學生使用該校校徽做海報、系服皆屬於合理使用，不須特別請示校方同意，但以事先報備為佳；而涉及營利行為者則需要通過校方審查，申請商標授權，並簽訂合約、支付權利金。然高秀美表示，校方與廠商合作並不一定要經授權一途，由校方交由廠商代工，也是常見的校徽印製在紀念商品的模式，國立政治大學就是一例。「政大完全是自己經營，沒有外包，廠商只負責生產。」負責校及紀念品業務、政大秘書處第三組職代謝宜甄表示，粉絲專頁宣傳，產品開發，設計討論都是由秘書處負責，僅委託廠商代工生產。<b>授權生意不簡單　廠商學生差異大「早期學校較少授權概念，當時我們想做這塊生意，需要授權的正當性。」製作多所學校商品的「酷樂網」表示，以往許多學校對於校園商標權毫無概念，經細談合作事項之後，隨之申請所需商標，才打開合作大門。在申請商標的過程中，廠商通常較具優勢。考慮到廠商為公司的法人身份，在與學校簽訂契約時較能提供學校保障，也容易通過審查。而各家廠商賺取授權商品的營業額差異甚大，從每年約新台幣500至600萬元營業額的名校，到規模較小、一年僅20幾萬的學校都有。除廠商之外，亦有學生創立團隊，期許為學校帶來更具設計感、吸引學生族群的校園服飾。 「輔仁大學經典學院帽踢」透過社群媒體經營、宣傳，在輔大廣受好評。圖╱輔仁大學經典學院帽踢提供「去國外的時候看見學生們都穿著自己學校的衣服，真的很好看，穿上後自然有一種視覺上的榮譽感。」輔仁大學經典學院帽踢負責人張傑桓以「做一件輔大的衣服」為初衷，申請商標授權，卻因「學校目前還不需要」而被輔大拒於門外。民國103年，張傑桓轉向與專賣輔大商品的「輔大書坊」合作，提供服飾設計及製造，不僅成功讓自己的產品有了通路，過程也少去商標授權問題。然而在去年底，學校關閉輔大書坊、重整商標授權管理團隊，甚至重新訂定商標授權管理辦法，並由產學合作廠商「輔大一粒麥」販售校園相關產品。在學校如此大動作地更動下，張傑桓的產品自然沒了去路，「本來就沒有要賺錢了，結果現在倉庫還屯了200多件衣服，其他林林總總的產品就更不用說了。」輔大經典校園帽踢也在短短兩年的經營下無聲收尾。輔仁大學經典學院帽踢的困境並非唯一案例，也有學生團隊因校方態度及商標授權辦法規定與實際執行時不一，因而在取得授權合格的過程阻礙重重。台大工商管理學系學生林楷學創立服飾品牌草原設計，在2月成功取得台大商標授權販售服飾。然而，在學校的審核過程，林楷學認為並未與一般廠商同等待遇。當時，「商標使用管理委員會」召辦的第一次審查會議，委員原先只需審查「廠商資格」，卻提早著重在設計圖的審核。此外，林楷學對於「委員的專業性」是否適合審核設計商標圖稿的法律問題亦抱有疑問。之後學校更以「待貴公司先釐清本校商標精神」為由，推延申請程序。對此，林楷學也認為學校處理事件上並未如其所言的「與廠商一視同仁」。台大方面則表示，過去校方授權商標使用，皆以原註冊商標「NTU」授權。不過該團隊提出的主視覺設計，讓審查委員無法於第一次送審時，確認此設計是否有變造商標之虞，需要時間請專業法律顧問來加以釐清，因此暫未通過。而第二次審查前，既已釐清相關議題，並無特別刁難之處。 「草原設計」重新設計台大「NTU」字樣，製作休閒服飾吸引學生族群。圖╱「草原設計」提供<b>商標授權對象多元　困境仍待解決各校在商標授權方面並無一定的管理單位，責任歸屬不清，更難以對外合作，「以往廠商在尋求合作時透過校內單位無法申請，只能找副校長洽談再將責任配屬到校內單位。」酷樂網表示。而廠商與學生的營運模式，仍有顯著差異。廠商與多所學校合作，校內駐點販賣，增加貨量並打好與供應商的關係，使其能壓低成本、出貨量穩定、彈性且全年無休，比起學生的網路預購、一年內販售有限次數的銷售方式，廠商的實體店面相對容易吸引到附近居民、來校參觀的觀光客，或是無法取得學生網路資訊的客群。 廠商在校內駐點實體店面，圖為國立清華大學水木書苑中所販售的校園周邊商品。圖╱酷樂網提供此外，銷售營業額也與校園商標授權息息相關，以台大規定一年需達到200萬營業額為例，學生的有限販售量使其難以達到目標，而若無法達成即會失去授權權利，無法繼續營業，反之廠商透過壓低成本、穩定供貨，取得能夠年年達成目標的優勢。儘管學生要取得商標授權較困難，高秀美表示，《商標法》賦予商標權授的權利，但商標的生效還是以當事人雙方契約為準。授權屬於民事契約，而學校為了避免產品製造出錯的後續事故以及維護品質，自訂標準以評估廠商條件，如資本額等，所以就法律來看，學校具有資格自訂法規審核廠商身分。不論是對業界廠商還是學生族群，商標授權確實提供了有利可圖的商機。回歸授權的民事契約，校方有權對合作對象審核、訂定相關授權範圍，然而與廠商甚至是學生合作之下，審查及執行程序都應透明公正，雙方也需思考如何才能達成校園商標利用的最好方式。