【記者李若水台北報導】11月29至30日,教育部青年發展署於松山文創園區舉辦「青年居久屋」,以市集形式展現逾百組青年團隊的地方創生成果。活動以地區特色酒款做為不同攤位的象徵,邀請民眾共同品味由青年與地方共釀的故事。展覽共規劃四大主題展區,透過9場沉浸式體驗、2場講座、2場表演和攤位展出,展現青年投入社區的多元面貌與實踐能量。
親子共同參與《產地到餐桌的奇幻任務》沉浸式體驗,以桌遊、問答互動學習漁業知識。 圖/李若水攝
「青年居久屋」為「青年社區參與行動2.0」(註)計畫的成果展,以「地方創生」為主軸,鼓勵青年積極投入在地發展。「地方創生的核心目標是鼓勵青年跳脫單純的產業思維,從生活、教育、文化等多元面向展開地方行動。」教育部青年發展署公共參與組社會參與科長黃雅玉說明道。「風土釀人,人釀風土」為本次展覽的標語,將每個青年團體的行動成果比喻為各具特色的的酒款。黃雅玉表示,地方創生就像釀酒,每個地方的獨特性搭配青年的投入皆會產生不同的「發酵」效益,「年輕人與地方的關係就像酒一樣,待得越『久』,成果便會越發醇香。」黃雅玉說道。
註:青年社區參與行動2.0為教育部青年發展署自107年起推動之計畫,致力於幫助青年投入在地行動。
展場分為「山野徑」、「川海巷」、「共學路」及「舞樂街」四大主題展區,帶領民眾以不同路徑走入地方居酒屋。漫步共學路,攤位《東布青東群x部落x學校》展示其協助部落學校設計布農族文化課程的豐碩成果。其中,團隊今年最具代表性的成果,是成功重啟當地已逾百年未曾舉行的布農族成年禮儀式。東華大學族群關係與文化學系學生安姵璇表示,團隊透過完整的文化課程教育,讓部落青年更加理解自身文化的祭儀、狩獵、技藝與生命觀,並在最終舉辦成年禮作為學習的總結。「透過在實作過程中觀察、學習團隊籌辦活動模式,學生們成功主辦青年小聚,也希望未來也能回到自己的部落進行文化推廣。」安姵璇說道。
《東布青東群x部落x學校》展示重啟布農族成年禮的照片,以酒款〈山嵐熟成〉簡介述說地方故事。 圖/李若水攝
安姵璇為參觀民眾介紹其協助部落學校設計文化課程的成果,並以藤編氣味引導民眾感受原民文化。 圖/李若水攝
除攤位展出之外,本次活動亦規劃各樣沉浸式體驗。「滿州沒有三點水」青年團隊透過刺繡吊飾體驗,帶領民眾一針一線編織出滿州原住民族的傳統圖騰,同時介紹圖騰背後的歷史意涵。團員潘宗儒表示,這些圖騰是團隊透過訪談部落耆老、參考博物館典藏物件設計而成,「像太陽、草木及城門這些比較抽象的圖示,是部落初創始時前人想訴說的內容。」他說道。滿州作為東西往來的交通要道,較早與外界接觸,原住民族文化的流失也較其他地區更早,在地族人的文化認同感因而相對薄弱、矛盾。潘宗儒說:「我們希望透過民眾最容易接觸的刺繡、服飾與圖騰,喚醒大家對原住民族文化的認識,讓更多人開始講自己的故事。」
參與者動手縫製原鄉圖騰飾品,在針線間理解滿州部落圖騰的文化底蘊。 圖/李若水攝
青年居久屋透過多元體驗方式,展現青年的社區參與行動。民眾傅冠皓指出,展覽將各地投入於地方創生的團隊匯集於同一場域,讓民眾能在短時間內綜覽他們的行動成果。臺北科技大學工業設計創新設計碩士班學生鄞伊葶表示,她看見許多青年與在地團隊以自身專長出發,主動投入不同形式的社區行動。「只要想為地方做點事,就能從自己的力量開始,也希望未來有機會親自參與地方創生行動。」鄞伊葶說道。
青年團隊以口述導覽和多元成果展示,帶領民眾從不同角度認識計畫背後的地方故事。 圖/李若水攝