【記者黃律齊報導】教育部於10月31日公布115學年度大學招生核定名額。其中，國立中山大學、國立臺南大學與東吳大學等校的音樂相關系所均已進行減招，外界憂心未來音樂產業可能出現人才斷層。 藝術學群於114學年大學「分發入學」的缺額率高達18％，居所有學群之冠，其中音樂學類更佔 34％。國立臺南藝術大學教務長蔡慶同分析，有志於音樂系的學生，多半在「繁星推薦」、「申請入學」等前段管道即完成申請。因此，會走到「分發入學」的考生通常已明確鎖定其他領域，最終造成音樂相關科系缺額率偏高的情況。 輔仁大學副教務長廖建翔則表示，此現象屬於市場機制的反映，難以向教育部或社會尋求額外協助；學校與系所需主動因應環境變化，重新思考招生輔導、系所定位與轉型策略。 「教授曾經拜託我先幫忙選課、之後再停修，不然那堂課就開不成。」國樂樂團「未央樂集」指揮、現於國立屏東大學輔修音樂學系的陳睿霆表示，無論在校園或業界，人數減少、部分稀缺樂器招不到人都是常態。國立嘉義大學音樂學系暨研究所主任楊千瑩也坦言，部分樂器確實面臨招生困難，如過去五年來系上都招不到會演奏「低音管」的學生。然而他認為，稀缺樂器本的需求本來就較小，不必過度擔憂。他進一步比喻：「報考醫學系的學生，也不是在高中時就知道如何動手術。」因此他主張大學不應期待學生在入學前就已具備樂器的能力，而應改變思維，從零開始培育相關人才。 「國、高中音樂班的體制其實有很多問題。」楊千瑩指出，108課綱上路後，音樂班一般學科的授課時數減少，使家長更不願讓孩子就讀，進而影響大學端學生數量。他認為，大學應將招生客群擴展至非音樂班學生，如高中社團、社區樂團所培養的潛在人才。國立東華大學音樂學系主任魏廣晧補充，若非科班學生能參與樂團、輔修或雙主修，也能滿足系上樂團運作與專業訓練需求。他舉例，東華大學自2016年起設立爵士音樂單獨招生，鼓勵非科班學生報考，逐步建構「全校都是音樂系」的教育環境，讓學生有更多進入音樂領域的管道。 音樂系學生畢業後職涯的不確定性，亦是招生下滑的因素之一。陳睿霆觀察，坊間音樂教師的鐘點費近十年幾乎停滯，加上各機構為吸引學生而削價競爭，「這讓家長覺得找便宜的老師就好，但對學生不一定好。」此外，學校的育才模式也使學生對未來產生疑慮，楊千瑩指出：「能夠專精獨奏領域的人是鳳毛麟角，大部分的音樂人要打的是團體戰。」魏廣晧也認為，目前國內音樂系數量過多且同質性高，應推動更多元且互補的教育策略，並更重視音樂教師、錄音製作、音樂行銷等「非職業演奏」人才的培養，以改善市場供需失衡。最後他強調：「音樂系只是少子化與科技衝擊下的『暫時』犧牲者，但『對音樂的需求』從未在歷史中消失，未來也不會。」因此，他認為音樂系未來仍具發展潛力。

大學招生委員聯合會為減輕高中考生負擔，自108學年度起，大學學科能力測驗參採科目將從必考五科改為選考四科。同時，為接應改制，招聯會11月底也公布新決議，從107學年度開始，取消學測單科零分者即不能甄選的限制。其中，術科校系包含音樂、美術及體育三組，更可直接不採計學測成績，經由相關術科考試直接入學。但其他一般校系，則需至少設定一科學測科目作為入學篩選基準。雖然招聯會執行秘書、國立清華大學教務長戴念華強調，新制可舒緩偏才學生須準備全科的心理壓力，也能放寬學習在固定必修的侷限。但消息公開後，卻引起學界及媒體議論，擔憂台灣高校學店化將變本加厲。尤其是面臨學生人數不足的私校，可能藉機鑽制度漏洞、氾濫招生，導致大專學生素質下滑、整體學習能力退步的負面循環。再者，降低術科生學習一般學科知識的必要性，也頗具爭議性。高中及大學教育的普及化，原為培育學生具有基本學科知識的初衷。但為減輕學生需兼顧術、學科負擔而鬆綁學測採分限制，專注特長訓練，可能會鼓勵術科生放棄一般學業的學習，侷限未來多元發展的機會。以體育學系為例，據104人力銀行數據統計，該系畢業生從事體育相關職業僅有三成。由於能真正成為職業體育選手者為少數，同時在少子化衝擊下，師培體系也逐漸飽和。因此，許多體育系學生都會尋求額外專長的學習，如運動防護員、體育行銷等等，拓展就業機會。若改制後，讓術科生只著重體育專長，那會導致許多中途因傷失能或其他因素中斷體育生涯者，當其面臨唯一專業消失時，在沒有基礎學科知識及其他技能下，將會陷入前所未有的茫然。縱然取消術科校系學測成績採計，短期內似乎能舒緩術科生中學階段的壓力，但長期看來，卻會造成未來職涯缺乏彈性選擇。因此，招聯會應再審慎思考學測採分制度的變更，別讓大學入學如同博弈，將術科生的未來發展孤注一擲在高中畢業前的抉擇。