【記者邱柏翔報導】東海大學烏克蘭籍學生柯羅（Keluo）日前發文指控校內社團同伴社舉辦的BDSM（註一）與變裝講座的宣傳海報帶有情色意味。柯羅質疑，東海作為基督教大學，不應允許此類活動進入校園 ，並向校長室及亞洲基督教高等教育聯合董事會申訴。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 註一：BDSM是「Bondage and Discipline, Dominance and Submission, Sadism and Masochism」的縮寫，意指束縛與調教、支配與服從、施虐與受虐等身體和心理方面的互動。 柯羅強調，雖然尊重大學學術自由，但大學校園具有開放性，許多家長會帶孩童來訪，他解釋：「我當然最擔心的是孩子會被BDSM的內容影響。」 他認為，基督教創校精神應體現在校園管理上，不應讓未成年人輕易接觸到激進的內容 。不過他也表示校內基督徒師生因擔心輿論的壓力，多選擇噤聲，對此，東海大學基督徒學生LAHEE（化名）坦言：「我們許多人選擇沈默，不是因為認同活動，而是害怕一旦表達疑慮，就會被貼上『反人權』或『恐同』的標籤。」社團法人台灣信望愛發展協會秘書長兼牧師彭禎祥聲明，這不單是恐懼輿論，也符合信徒追求寧靜、不與世界作對的本質。他解釋：「學生可能很直覺認為活動不好，但若要他們引經據典去辯證，其實並沒有那個能力。」他也觀察到，教會內部鮮少討論此類議題，導致學生面對外界喧囂時，容易因巨大的反差而感到迷惘。 對於事件，同伴社則發布聲明強調，社團所有活動場地與海報張貼皆依照規範申請，且從未針對附中、附小區域進行宣傳 。針對質疑，講座講者UG （化名）回應：「講座內容講述人是彈性的、不需被標籤限制，是很不情色的內容。」UG認為，校園環境應是開放包容的，只要不犯法、不侵害他人權利，各種價值觀都應能在校內安全地討論 。此外同伴社也說明，校方始終尊重學生社團自主性，未以宗教立場干預。同伴社表示：「基督教精神中的愛與包容，與我們認同的尊重多元價值並不衝突，不應以單一的保守觀點代表所有基督徒。」 東海大學校方則回應，學校雖有基督教創校背景，但同樣重視學生的多元自主權利。校方說明：「我們希望能在維護宗教傳統的同時，給予學生探索和表達自我的空間。」 對於外界疑慮，校方解釋課外活動組在審核社團活動時，已綜合考量性質、目的及對校園社群的影響。校方強調：「當校園內出現價值觀衝突時，鼓勵透過開放與理性的對話取得共識，讓校園成為一個多元共融的學習環境。」 針對衝突，牧師彭禎祥建議，基督教大學在治理上不需刻意高舉「基督教精神」進行是非判斷，而應建立一個不分信仰、所有立場皆能參與的平台。他認為，大學應引導學生學習以社會共通的語言，如法律、哲學等來進行溝通與論述，而非僅止於宗教教義的探討。對於對此議題感到不安的基督徒學生，彭禎祥則勉勵：「只要說出對的話就好。」他強調，學生只需誠實表達立場，至於後續的輿論發展與結果是整個社會的責任，無需由學生獨自背負。

【記者陳少凡報導】國立彰化師範大學於11月26日召開校課程委員會，討論「115學年度開放推甄錄取新生提前入學各系（所）碩（博）士班入學學生課程架構表」。其中，國文學系碩士班及臺灣文學研究所課程架構案，先前已經通過系與院級的課程審議，然而校級會議卻忽視先前的審議結果，以無共識為由退回協調會議，引發學生與系所對程序合法性及決議合理性的質疑。 本次國文學系課程架構調整內容，因應華語課程需求增加，新增兩門課程以培養華語教學人才；同時廢止多年未開或原屬與台文所共開的課程，藉此讓國文學系課程安排更明確，凸顯系所特色，並提升招生競爭力。彰師國文所的課程架構已逾十多年未曾更新，課程內容與現今研究趨勢與學生需求產生明顯落差。彰師大學生會長同時為國文學系的楊孟沅認為：「此次課程會議中的諸多不公與決議，都使得新課架難以落實。」為了改善及加強招生競爭力，而提出新的課程架構，但在校課程委員會中遭遇程序爭議，使改革停滯，也將會影響國文所的招生情況。 楊孟沅指出，會議中課務組長表示，「會議規則為原則性規則，不必完全遵守。」這讓學生代表質疑程序是否被恣意解釋，進而影響審議的公正性與透明度。他指出：「課程案退回協調會議，但該會議不屬三級三審制度，會議效力存疑。｣在審議內容上，彰師大學生議會議長同時為國文學系學生的郭恩提到，此次課程架構原有多項建議修改，例如刪減陳舊課程、補足專業特色、增設新課程，但在程序混亂與決議不清的情況下，改革方向被迫停滯。 彰師大秘書室回應，學生會關切的協調會制度，仍屬於既定的「三級三審」程序範疇內。並表示本次會議所認定的「無共識」以及退回的理由，因審議尚未完成，現階段不便說明。秘書室對於課務組長的爭議言論，聲明並非事實。對此學生代表與校方之間的說法有明顯的不同，確切真相仍有待釐清；對於學生會及學生議會提出的程序合法性與學生權益疑慮，校方強調已納入後續研議，並會在程序完備後向師生統一說明。校方也表示，待本案審議結束後，將依實際情況進行制度檢討，以提升透明度與行政效率。 楊孟沅指出，課程審議應「尊重專業並遵守程序」，避免程序失當讓學生承擔後果，並要求校方修正錯誤決議，保障碩博新生的選課與學習權益。國立政治大學課程組長陳世昌分享，校方應定期全面檢視課程架構，以確保內容貼合實際授課；在審議過程中，若資料不足或意見未釐清，會先要求提案單位補件再續審，學生提出的疑慮也會依程序進行檢視與回覆，藉此降低爭議發生的可能性。

【記者陳少凡報導】國立中央大學男九舍近日爆發補強工程爭議。學生在Dcard中指出，校方於1日宣布將進行宿舍結構補強工程，臨時要求住宿生在31日前完成搬遷，引起學生對校方處理方式及宿舍安全的不滿。 中大於今年9月15日公告「男九舍全棟結構補強及A棟B1變更使用執照統包工程」招標，根據公開標案資訊，男九舍建物在去年花蓮強震後，部分梁柱出現龜裂，經專業建築技師評估，建物耐震能力不足，需進行結構補強。住宿學生劉宇翔表示，在入住期間，他對宿舍安全感到恐懼與不安。他舉例，有同學使用搖晃感知相關儀器測試，發現實際搖晃幅度比原本預估大，認為宿舍的結構造成地震搖晃時的感受更明顯。學生林同學（化名）指出，校方明知宿舍有安全疑慮，卻仍允許學生入住，直到半學期後才通知搬遷，他說：「校方對宿舍安全隱患與我們的安全視若無睹。」這不僅增加心理壓力，也干擾期末考準備和日常生活。並且臨時通知搬遷，導致僅能入住條件較差的宿舍，而部分學生對新宿舍環境不熟悉，更加劇生活的不便。 中大表示，男九舍雖曾出現梁柱裂縫，但經桃園市土木技師公會檢測後認定：「宿舍無出現影響結構物安全之桿件變形或結構性裂縫，若無地震風災造成之災害及發生任何意外，影響安全者，本結構目前屬於安全狀態。」校方強調，宿舍除非遇到強震會有防震不足的問題，結構上目前安全並不會有突然倒塌的風險，國立政治大學營繕組長陳郁蕙對此指出，在判斷建築損壞時，各校會依結果進行危險評分，並依評分提供後續處理建議。而中大校方在專業評估上有既定程序可循，至於學生搬遷安排，校方考量期末考及寒假時間，特別保留寒假後一週供學生整理搬遷，同時對本學期未住滿的學生辦理住宿費退款，以保障學生權益。 關於中大男九舍事件，政大住宿組長趙季剛提到，住宿學生的安全保障上若能定期委任專業建築技師進行結構檢查、輔導員巡檢並拍照紀錄、以及重大災害後立即通報與現場勘查，將可以在最大程度上保護住宿學生。此外，對於學校臨時通報住宿整修並要求學生搬出，他說：「政大宿舍若要進行較大的工程，通常會規劃在暑假期進行，且大型整修會在考量宿舍床位調度與經費規模下，提前啟動先期規劃。」完善的檢測與巡檢制度不僅能保障學生居住安全，也提供明確的應對流程，有助於在突發事件中維護學生權益。目前，男九舍的舍長也正在蒐集住宿生意見，希望能讓學生的聲音被聽見，並納入後續處理參考。

【記者顏貝恩報導】根據《諾丁漢郵報》（Nottingham Post）11月25日報導，諾丁漢大學（University of Nottingham, UoN）（以下簡稱諾大）因財政壓力，宣布將於2026年起永久停辦系所課程的計畫，包含護理、現代語言、音樂、教育學等科系。此項決策在未經院系協商、且缺乏清楚說明的情況下發布，引發英國大學院工會（University and College Union, UCU）強烈不滿，並掀起抗議聲浪。 11月24日，約有100名學生和教職員聚集在大學公園校區（University Park），抗議校方計畫縮減多科系，呼籲學校應撤回科系調整方案，並要求提高財務資訊透明度。目前，諾大表示將暫停部分課程的招生，但允許本科生及研究生完成原有的學程。就讀於卡迪夫大學（Cardiff University）的留英學生小陳（化名）說：「如果學生未積極修課，縮減課程的安排是合理的，但不應影響對社會具有長期價值且有學生需求的科目。」他指出，在學費持續提升的情況下，校方卻以成本壓力為由縮減學程，使學生選課受到限制、學習資源縮減，這將降低國際學生的就讀意願。 「參與現代語言課程的學生人數逐年下降，校方因此透過語言中心取代科系，提供更具彈性的修課方式。」諾大註冊處新聞部門主管艾瑪・索恩（Emma Thorne）說道，在面臨高昂教學成本的環境下，大學必須回應學生需求的轉變。諾大音樂與哲學科系學生湯瑪斯・帕克（Thomas Parker）說：「系上原本的各項活動，例如樂團在人數配置與排練上都會因縮編而受影響。」他指出，隨著系所被逐步縮編，教授可能陸續離職且無人補缺，學生將面臨專業教學與指導資源大幅減少的情況。就讀樸茨茅斯大學（University of Portsmouth）學生陳芷敏說：「學生在入學選科系時，往往不是以興趣作為主要考量，而更重視就業率、薪資預期與產業需求等現實因素。」他強調，決策權固然在校方，但凡涉及學生的學習體驗、資源配置或福利，學校皆應在前期主動蒐集學生意見，使其聲音得以被納入決策過程。 面對英國多所大學陸續調整課程架構，小陳和帕克皆認為，唯有在諮詢階段，確實納入受影響的師生意見，才能避免決策最終對教學品質造成負面影響。談及教學內容，陳芷敏建議：「學校在保留原有科系價值的前提下，應採用更多探索性的教學，例如開設跨學科公開課、講座或選修課，讓學生能接觸到兼具深度與多樣性的學術內容。」他認為，校方在改革中確保學生能持續接觸學術的核心內容，並維持穩定的學習品質，調整方案才有可能被師生接受。

【記者蔡孟安報導】印度尼西亞中央邦（Madhya Pradesh）的韋洛爾理工學院（Vellore Institute of Technology, VIT）（以下簡稱韋院）於11月25日深夜至26日清晨，在塞霍雷（Sehore）校區因供水水源污染，導致約200名學生罹患黃疸病，學生為此舉行和平示威。示威過程中，一名教職員對學生施暴，導致衝突情勢升溫，現場湧入千名學生，並發生學生縱火以及破壞校舍的行動。事件發生後，校方宣布停課至8日。 「我們集結住在宿舍的抗議者，並決定在11月25日晚上10點發動抗議。」參與抗議的韋院學生Abhi（化名）說道。他表示，黃疸病於學校蔓延後，上百名學生染病，更有三名學生不幸死亡，促使抗議者集結，透過呼喊口號表達訴求。韋院學生X（化名）則回憶示威演變成衝突的過程，「衝突過程中，教職員和警衛強迫我們安靜，甚至動手毆打了五、六名學生，徹底引爆大家的怒火。」他說道。Ｘ補充，現場參與者將毆打畫面錄影並分享至校內群組，在短時間內召集更多學生加入，最終，抗議演變為縱火與破壞校舍的激烈行動。 「學生因水資源污染問題多次向學校反應，這次示威本是希望校方在找到污染源前，先改成線上授課的訴求，然而教職員動手毆打學生引發暴力衝突。」韋院學生108ke（化名）針對衝突的起因說道。108ke進一步指出，此次示威之所以演變成暴動，源於學校長期忽視飲食與供水衛生。他身邊不乏因校內供水衛生問題而染病的案例，包含他的室友。此外，他認識的五位學生也同時發病，並有落髮的症狀。另一名韋院學生Shaan（化名）則表示，周遭的朋友也因水質問題感染皮膚疾病。「學校的基礎設施衛生條件很糟糕，直接影響到了我的消化健康。」Shaan說道。 Abhi補充，校方在此次衝突後，試圖阻擋校內爆發黃疸疫情的消息，甚至急於清除相關證據。Shaan期盼校方停止以開除學籍等手段威脅在社群媒體發聲的學生，並將學費投入學生真正關切的衛生安全問題。

【記者陳雙報導】中國文化大學「學生會會員代表會」10月23日於第三次例會中，通過《針對本校颱風及極端氣候期間遠距教學啟動標準與程序進行調整》之校務建議案。議案由文大商學院代表褚俊儒向校方提案，希望學生能在更安全的環境中追求學習。 褚俊儒表示，針對颱風及極端氣候是否採遠距教學，一般由校方高層與相關教授召開臨時會議決定，但有時候決策與文大官方網站所公佈的緊急應變標準不一致。若決議改為遠距教學，校方會盡快發布公告；但若維持實體上課，學校並不會發另行通知。文大學生會理事長林涵勛指出，校方回應，因冬季文大風速時常達標，若每次均需公告，恐造成訊息氾濫，重要資訊被掩蓋。而學生會已再次向校方提出建議，最終結果仍待商定。 「教育是文明的延續，但安全是生存的議題。」褚俊儒表明，學校有維持教學的責任，但在極端氣候下，需要把安全擺在第一順位。他強調，學校應在風雨到來前預留足夠的時間，讓師生調整行程與教學模式，同時他也認為深化遠距教學能力也應涵括在教務處的教學指標中。文大資訊工程學系學生陳冠廷（化名）建議，校方應直接在官網宣布風速是否達標與是否採遠距教學，而非讓學生持續等候消息。 文大教務長楊馥如說明，颱風期間不論是否發布海警或陸警，校方主管與校內大氣專家均會依據山區氣象變化進行判斷。若研判可能對學生安全造成影響，即啟動應變會議決定是否採遠距教學。對於學生反應公告過於倉促，楊馥如回應，「氣象變化快速，學校會密切監控，以迅速應變可能出現的風雨變化。」若預期天氣狀況將愈趨嚴重，校方會隨時召開應變會議，並在考量學生交通與安全的前提下，適時作出調整。此外，針對代表會所提出的建議案，文大學生事務處課外活動組長林倩如表示，課外組以尊重與正面態度看待，且課外組已即時彙整相關內容供校方參考。 國立臺灣大學大氣科學系教授林博雄說道：「學校的行政單位可與中央氣象署溝通，以專門管道取得校園氣象預報。」他建議，校方在取得預報後，應建立有效的訊息傳遞機制，迅速通報決策高層與大氣科學系教授，以便即時召開應變會議並作出判斷，使校方的決策更具公信力。林博雄強調，校方需審慎制定明確且可執行的標準作業程序，確保整體流程順暢，以保障師生安全與權益。此外，他也建議學生若希望校方檢視或調整遠距教學啟動標準，可與大氣科學系合作，分析過去陽明山的氣象資料，以具備完整專業數據為基礎與校方進行討論。

【記者黃千艾報導】韓媒《中央日報》（Korea JoongAng Daily）於11日報導，延世大學（Yonsei University）新村校區開設的「自然語言處理與 ChatGPT 」課程於10月15日舉行線上期中考試，爆出學生使用ChatGPT等人工智慧（Artificial Intelligence, AI）工具作弊。學校計畫舉行公開聽證會，討論學生透過AI作弊，引發AI使用的倫理爭議。 自然語言處理與ChatGPT課程共有600名學生修習，因班級規模龐大，全程採線上授課與線上期中考。為防止學生作弊，規定須在考試期間同步錄製電腦螢幕、手部與臉部畫面並提交。然而事後調查發現，部分學生透過轉動電腦攝影機的角度製造錄影死角，並利用多視窗切換方式規避監控，再藉由ChatGPT等AI工具作弊。據報導，校方表示，目前已有約40名學生承認作弊，另有約10名學生遭懷疑但尚未坦承，並強調一旦查證屬實，將考慮啟動紀律處分。學校將召開公開聽證會，探討學生利用AI舞弊的倫理問題。 談及線上考試存在的舞弊風險，延世大學輿論情報影像學系學生徐同學（化名）表示，學生缺乏實體監考就難以完全避免作弊行為，加上南韓學生普遍重視成績、課程評分嚴格，壓力也可能催生作弊行為。就讀於慶熙大學傳播媒體學系劉怡彤說道：「事件反映部分學生過度依賴AI，把工具當成捷徑，長期可能削弱自身思考與判斷。」然而，使用AI並非全然負面。徐同學表示，他曾修習過可於考前使用AI查詢答案，但考試當下禁止使用的課程，也參與過可直接使用AI的考試。「這兩種模式雖然形式不同，但都有清楚規範，因此能兼顧公平性，問題不在工具，而在於使用者如何運用。」徐同學補充道。東國大學廣告宣傳學系交換生小芸（化名）分享，他在學校修習的韓文課鼓勵學生用AI修正文稿以提升品質，但教師會要求學生標註使用AI生成的內容，並事先說明規範，以確保評分透明與一致。 針對未來AI與評量制度的調整，淑明女子大學傳播學系的交換生李虹儀認為，AI技術持續快速推進，學校應透過講座、公聽會或專責人員，定期與學生討論使用經驗，並滾動式調整規範，促使師生檢視使用AI的邊界，建立更公平的評量制度。小芸說道：「AI應作為啟發想法的工具，而非代替學生完成整份作業，寫作業的核心仍是訓練學生獨立思考的能力。」他認為，未來評量應更加重視過程與展現方式，如口頭報告、專題或實作等，讓學生必須呈現自己的貢獻與邏輯，這樣的評量方式更能回到學習本質。

【記者李若水報導】印度旁遮普大學（Panjab University, Chandigarh）多位學生領袖與團體於10月30日起在校長室前發起靜坐抗議與無限期罷課，反對校方於6月推出的「反抗議宣誓書（Anti-Protest Affidavit）」，嚴格規範學生抗議形式。學生代表要求學校撤銷該宣誓書政策，並透過社群媒體召集學生抗議，向旁遮普與哈里亞納邦高等法院（Punjab and Haryana High Court）提起訴願，要求重新審核宣誓書的內容。 抗議期間，學生們在校長室外絕食靜坐，並在噴水池旁懸掛布條與標語，訴求撤回宣誓書、捍衛言論與集會自由。旁遮普大學學生安莫爾．帕塔普．辛格（Anmol Partap Singh）說：「反抗議宣誓書將摧毀學生運動與行動主義，抗議的主要訴求是完全撤回這份宣誓書，不接受任何妥協。」旁遮普大學生哈爾西姆蘭普里特．辛格．巴德沙（Harsimranpreet Singh Badesha）表示，學生們感受到被迫簽署的壓力，因為一旦校內出現任何不公或不當行為，他們將無法透過抗議表達訴求。印度媒體《昌迪加爾之聲》（The Chandigarh Voice）指出，校方的政策嚴重限制了學生運動，將導致學生未來無法自由發聲。 反抗議宣誓書為旁遮普大學新生入學時必須簽署的文件，規定任何抗議活動均需事先獲得校方批准，並嚴格限制形式、音量與地點；違者恐被取消入學、禁止入校或喪失參選權。巴德沙表示，宣誓書剝奪了學生的憲法權利，包括第19條保障的言論自由與集會自由，以及第21條保障的抗議權。「許多新入學的學生被迫簽署這份文件，一旦校內發生不公或錯誤的事情，他們將無法表達異議或抗議。」巴德沙補充道。旁遮普大學提交給高等法院的答辯狀則說明，此宣誓書為保護校園免受騷亂而採取的合法預防措施，並稱學生之訴願「完全是誤解和無理取鬧」，要求法院駁回。 歷經六天的連續抗議後，抗議學生於11月4日封鎖行政大樓，校方與學生最終達成共識，同意撤回「反抗議宣誓書」政策。抗議行動代表之一的旁遮普大學學生會副主席阿奇特・加格（Archit Garg）表示，抗議其實是一種表達的方式，也是捍衛權利的手段。「這次行動改變了許多人的想法，讓大家明白，我們可以用和平的方式讓聲音被聽見。」加格說道。

【記者陳少凡報導】輔仁大學於10月23日傳出校內女廁偷拍，受害女學生事後將經過匿名貼上網路，引發校內外熱烈討論與關注。近年輔大屢傳校園隱私遭侵犯的案件，也讓此事件成為導火線，重新關注校園安全漏洞與隱私保障議題，也引發對性別教育與制度落實的討論。 10月25日，輔大學生會發表聲明，嚴厲譴責偷拍行為，並呼籲校方檢討校園安全防護機制，希望藉此契機重新正視長期存在的偷拍與隱私問題。聲明指出，事件不僅嚴重侵犯個人隱私，也凸顯校園防護系統與通報流程的不足。學生會針對公共空間安全提出具體訴求，強調全面檢視校內廁所安全措施與監視系統的迫切性。他們計畫盤點現有監視器的覆蓋範圍、鏡頭角度、影像清晰度及錄影功能，並針對死角或老舊設備提出增設或更新建議。同時，學生會將與校方討論廁所出入口及周邊走廊的照明，並改善緊急求助設施配置以及設立夜間安全地圖，確保學生在任何時段都能快速獲得協助與安全的保障。學生會長黃祥瑋說：「我們相信這樣的行動能提升校園安全，也希望讓學生感受到實際的改變，而非僅止於形式上的回應。」 除了強化硬體安全，性平制度也需改進。學生會希望性平事件資料透明化，在兼顧個人隱私的前提下，讓校方定期公布統計概況與改善措施，使全體師生清楚了解校園現況。此外，學生會認為增加安全意識宣導與教育活動，才能幫助師生掌握應對緊急情況的方法。黃祥瑋表示：「透過硬體改善與制度建立雙軌並進的方式，希望能讓安全不只是臨時的應對，而能成為校園文化中持續被維護與重視的核心價值。」 事實上，這已非輔大首次傳出偷拍與校園安全爭議。近年來，校內外多起偷拍、尾隨與搭訕事件頻繁發生。前年九月，據《三立新聞網》報導〈PUA男「偷拍輔大女」傳LINE群炫耀〉，群內成員疑似以偷拍與炫耀搭訕為樂，引發輿論譁然。此外，校內亦傳出廁所偷拍與陌生男子尾隨事件，雖校方加裝監視器與強化巡邏，仍未完全消除學生的不安。輔大陳同學（化名）表示，校園公共空間容易讓不該存在的人進入，無論是PUA事件或偷拍行為，都讓學生感到恐懼。他說：「這種事很難根治，但若校園風氣改善，事件就可能減少。」讓學生能夠理解尊重與界線的重要，願意挺身而出，不再對偷拍或騷擾視而不見，不只能減少悲劇，也能讓壞人避而遠之。然而，截至目前，輔大校方尚未針對此事件發表任何官方回應，學生會與學生們期望校方能有更具體的改善行動。 國立政治大學性別平等教育委員會委員魏玫娟建議，學生們應持續關注制度化防護與性別教育，他也坦言偷拍事件頻傳，反映的不只是制度漏洞，更是對「尊重他人」的忽視。「若真正理解尊重的重要性，即使有衝動，也會選擇克制。」她表示，學校性平工作過去多著重調查與懲處，但教育與宣導才是預防的根本。以政大為例，學生會近期在性平會提案張貼偷拍警示與應對處理標示，顯示學生與校方可透過合作推進防護行動。魏玫娟教授指出，性平教育與懲處應並行，既要讓學生懂得尊重，也要讓社會理解違法的代價。她表示，性平會與學生會間若能建立更密切的合作與溝通，將有助於制度落實與文化改變。她說：「想讓性別安全不只是防護措施，而真的變成校園文化，關鍵除了教育，還是教育。文化與意識的改變，始終是最不容易的事。」

【記者蔡孟安報導】耶魯大學（Yale University）學生克洛伊．希夫曼（Chloe Shiffman）和米婭．鮑爾（Mia Bauer）於6日舉辦「表演性男性」（performative male ）活動。結束後，校方以郵件告知違反《校外空間使用規定》，此與先前因同一規定而受罰的活動採不同處置方式，使學生質疑校規不公平，並懷疑在言論自由有過度限制，相關議題於16日在耶魯日報（Yale Daily News）上引起討論。 表演性男性比賽活動吸引約500名學生響應，多位參賽者佩戴誇張服飾、耳機、手持女性主義書籍及冰抹茶，模仿網路流行文化中「表演性男性」的風格。活動結束後，主辦方收到學生主任梅蘭妮．博伊德（Melanie Boyd）針對活動違反《室外空間使用規定》的通知郵件，說明其因未依規定提前一週申請場地，違反規範。希夫曼於16日在耶魯日報中控訴校方處分不當，認為此規範不僅涉及集會自由的限制，且與學校針對2024年4月22日為支持巴基斯坦而進行的抗議扎營活動所做的驅逐、中斷處分大有不同。不夠一致的標準，讓希夫曼對學校的政策透明度產生疑慮。除主辦方外，活動參與者保羅．道格拉斯（Paul Douglass）也對於校方回應感到遺憾，「這個事件於校園內部社群軟體瘋傳，博伊德的回應破壞了活動的樂趣性。」道格拉斯補充道。 對於制度規定，道格拉斯表示，這項政策有維護公共安全的功能，但近期卻對於學生的社會抗議活動有過度壓制的嫌疑。「這種針對學生活動的強制措施，感覺像是在控制言論，侵犯了我們的權利。」道格拉斯說道，他建議在政策改進上，不同活動應有不同的應對措施。加州大學河濱分校（University of California, Riverside, UCR）的學生姜米華則表示，校方對於學生懲處以及相關規範必須更明確，而學校內運作影響的程度可以作為懲處程度的考量。北德克薩斯大學（University of North Texas, UNT）的學生以斯帖（Esther, 化名）則持不同看法，他認為在學校舉辦活動本就須先申請，且為避免爭議，校方可能會對集會活動格外敏感，「也許與最近美國對於反猶太言論的高度關注有關聯。」以斯帖說道。 目前校方未回應希夫曼的抗議訴求，針對學生與學校沒有達成有效溝通，道格拉斯認為，學校應放下對自身公眾形象的堅持，以學生的參與作為優先考量，且學生與管理階層須要有更透明的溝通管道。在校規上，除了規範清晰外，應採取有效的方式。姜米華認為：「在校內或網站上提供更明確的校規和集會指示，以及在相關處室張貼資訊供學生參考，都是可供學校完善傳遞校規的方法。」