國立臺南大學今年舉辦125週年校慶，以運動會之精神總錦標作為下學期場協方式，引起學生不滿。　圖／國立臺南大學國語文學系學生施言凌提供【記者張愷文綜合報導】國立臺南大學將在16、17日舉辦125週年校慶運動會，今年校方規劃以各系運動會中的精神總錦標分數，作為下學期運動系隊場地協調（以下簡稱場協）的順序依據。南大學生會長林彥良指出，此方式侵害學生自由參加運動會之權益，盼校方重新檢視精神總錦標與場協方式之間的關聯合理性。事實上，此場協方式已行之有年，惟今年首次以精神總錦標評分落實。精神總錦標評分以系級為單位，評分內容分成三大項，包括開幕典禮之出席率、創意進場表演分數以及各參賽項目之報名與棄權率。而精神總錦標累積最高分數的系所，可在下學期優先取得場協順序。然而，在此方式下，造成部分學生非自願參賽、系上同學關係矛盾、場協內容與運動會項目不符等狀況，引起學生反彈。 國立臺南大學材料科學系學生陳婕妤認為精神總錦標所參考的比賽項目為田徑項目，場協場地卻為球類項目，二者無關聯，將其掛鉤並不合理。　圖／國立臺南大學國語文學系學生施言凌提供南大校慶運動會項目含田徑、大隊接力、拔河和趣味競賽，然而透過精神總錦標分數進行場協之項目則為羽球、排球等球類運動。南大材料科學系學生陳婕妤認為運動會項目與場協並無關聯，「場協的是球類，運動會比的是田徑，用參加運動會項目爭取球類場地很不合理。」他補充，場協項目和運動會項目不符將造成學生參與意願低落，僅能由在意場協的學生拜託其他同學參賽，且溝通的過程中可能造成同儕間不愉快。除了參賽項目和場協項目不符外，亦有系所因特殊狀況而無法參賽，進而影響場協權利。南大教育學系學生歐陽川谷分享，教育系隊每年12月末都會參與全國盃賽，致使無法參加運動會，但場協對系隊學生仍非常重要，因此只能委託系上其他同學參賽。歐陽川谷也指出矛盾處，「其實場協本來就跟非系隊學生無關，為什麼要為了系隊場協出賽？」他也透露，部分學系的班代會以抽籤的方式選定參賽者，此舉也不尊重學生參與意願。 國立臺南大學學生會長林彥良認為，此場協方式將會造成學生非自願參賽，有違運動會舉辦之宗旨。　圖／國立臺南大學國語文學系學生施言凌提供林彥良認為在此場協方式下，學生非自願參賽有違校慶運動會推展體育活動，提升校園運動風氣之宗旨。為了遏止此狀況持續發生，他建議學校應積極訂定新的場協制度，以確保學生場協的權益，「把運動會和場協分開，召集所有系隊或學生代表研擬新的場協規定。」此外，歐陽川谷和陳婕妤皆提到可以校內比賽之參與度和成績作為場協順序依據。歐陽川谷提議：「校長盃、南大盃都是由系隊參加的校內比賽，用這些比賽積分就會公平很多。」此方式亦確保場地使用者和參賽者相符。 精神總錦標評分內容分成開幕典禮之出席率、創意進場表演分數以及各參賽項目之報名與棄權率，累積最高分數之系所，下學期優先取得場協順序。　圖／國立臺南大學國語文學系學生施言凌提供南大體育室組員陳柏欣表示，將學生在運動會之參與度作為場協方式已沿用多年，出發點僅希望呼籲學生多參加校慶活動，校方也不希望造成學生的負擔或壓力。針對學生提出的不合理處，陳柏欣説，未來校方將會召集各系代表重新討論場協方式，制定具學生與校方共識的新規定。 針對學生提出場協方式之不合理處，體育室組員陳柏欣表示，校方未來將會重新根據各系代表之建議制定具學生與校方共識之規定。　圖／國立臺南大學國語文學系學生施言凌提供

【記者姜期儒高雄報導】「108年全國協會盃現代五項運動錦標賽」11月29日至12月1日於高雄市楠梓現代五項暨冬季兩項訓練中心舉辦。其中，國立臺南大學學生陳柏翰在各分項皆表現亮眼，以總積分994的高分遙遙領先其他參賽者，最終在社會男子組個人賽獲得冠軍。然而，選手之間懸殊的差距，其實也顯示出現代五項運動正面臨選手缺乏的困境。 國立臺灣體育運動大學的陳詠怡在射擊項目表現亮眼，最終以總積分786分的成績，獲得社會女子組個人賽亞軍。　圖／姜期儒攝現代五項為一種多項目運動，結合擊劍、游泳、馬術、跑步、和射擊，強調選手綜合性的能力。每個項目皆會計算積分，最終積分最高的即為冠軍。不過，本次賽事因安全考量並沒有進行馬術項目，因此事實上僅進行四項比賽。「因為一天要比很多項目，體力及心態上都要自己做好調適。」就讀高雄市立左營高級中學的陳佑薇分享，就算一開始領先，也不可掉以輕心，尤其跑步射擊項目是重要的追分賽，為拉開積分的好機會。 高雄市立左營高級中學的陳佑薇為社會組最年輕的選手，她靠著跑步射擊項目的優異成績追分，一舉拿下社會女子組個人賽冠軍。　圖／姜期儒攝現代五項雖為亞洲運動會、奧林匹克運動會的正式項目，但國內參與選手仍少，今年的社會組賽事僅24人報名參賽。「可能只有第一二名是以前就有在練習的選手，之後幾名就只是來參與的而已。」帶領學生參賽的台北海洋科技大學教練陳瑞斌坦言，台灣非常缺乏現代五項選手，僅左營高中有正規的五項訓練。嘉南藥理大學教練王暉評則點出經費問題，他分析，因現代五項須精通五種運動項目，因此於裝備上、訓練上就會有五項開銷，並不是所有人都能負擔。 現代五項中的擊劍項目考驗技術性，運動員須輪流與其他參賽者比賽，比賽勝出率達70％可得250分，以此勝率計算每多勝負一場便加減6分。　圖／姜期儒攝「比較困難的點是沒有跑步射擊場地，平常練習要自己架靶位什麼的。」社會女子組個人賽亞軍、國立臺灣體育運動大學學生陳詠怡認為，場地不足是限縮現代五項發展的阻力之一，資源缺乏導致練的人越來越少。王暉評解釋，台灣的環境對現代五項並不友善，全台灣合格場地僅高雄一座。「練習就有很大的問題了，所以只能當替代運動。」他無奈地說。 現代五項選手多是游泳或蹼泳選手出身，如拿下社會女子組亞軍、國立臺灣體育運動大學學生陳詠怡，及社會男子組冠軍、國立臺南大學學生陳柏翰都是一例。　圖／姜期儒攝「現在五項很坎坷啦，都是老師自主去推廣，不管哪個年齡都是。」北海科大教練陳瑞斌指出，雖然推廣的資源不足，但仍有資源不足的可行作法，期盼協會能有更完整的規畫，以真正培養出選手並提高整體實力。王暉評則建議舉辦雷射手槍射擊體驗，結合學校與社區的力量，讓現代五項有更多公開亮相的機會。 現代五項運動選手不足、推廣不力，雖發展前景堪憂，仍有國小老師自主推廣，帶隊前來參加比賽。　圖／姜期儒攝