【記者吳曼嘉台北報導】觀展民眾拿起壓克力球左右搖晃，試圖讓不同顏色的小球藉由通道混合。國立台灣藝術大學視覺傳達設計學系學生許婉婷，透過益智遊戲的方式，刺激觀展者思考馬來西亞的種族困境。此作品〈Malaysian Malaysia：The Race Problem〉，15日起在台藝大教學研究大樓地下一樓展出，是台藝大視傳系106級日間部班展《慣性蒸發》的其中一件展品。 除了益智遊戲，桌上還擺放自製的馬來西亞國花朱槿，而一旁的手機螢幕正在播放馬來人尊嚴大會的新聞畫面。　圖／吳曼嘉攝談及《慣性蒸發》的命名由來，總召集人陳聖皓解釋，設計系學生爲了尋找靈感，必須拋開本有的意識，將身心靈掏空，這段過程如同「蒸發」，至於日復一日不斷汲取創意的過程，則會形成「慣性」。而身為馬來西亞華人的許婉婷，在構思作品時，最常浮現的靈感就是對國家的身份認同。華人、印度人和馬來人是馬來西亞的三大族群，許婉婷提到，《馬來西亞憲法第153條》規定，馬來人在教育、購屋等事項上擁有特殊權利，他說：「而這項法律讓馬來西亞的族群分化越來越嚴重。」本來出於美意的法律，希望保障經濟較弱勢的馬來人，卻讓印度人和華人間接成為次等公民。他舉例，很多大學會實行固打制（註1），提供馬來人較多入學名額，導致華人即使成績好，也因名額少而無法與馬來人競爭，不能在國內就讀一流大學，因此人才紛紛外流。註1：固打是英文quota的直譯。固打制對馬來人與土著以外的族群（如華人與印度人）形成差別待遇，這項制度涵蓋的範圍包含大學學位、獎學金、土著房屋、公共工程等。許婉婷發現周圍的家人朋友，對於馬來人享有較多權利，多半認為理所當然，選擇安於現狀，有些人甚至覺得自己並非馬來人，卻可以居住在馬來西亞是一件值得感激的事。於是，他將三顆透明的壓克力球以管子相連，而壓克力球裡裝著三種代表三大族群皮膚顏色的小球。遊戲目的為混合三種顏色的球，象徵馬來西亞要團結一體。 國立台灣藝術大學視覺傳達設計學系學生許婉婷與其作品〈Malaysian Malaysia：The Race Problem〉合影。　圖／吳曼嘉攝然而，代表馬來人的金色球體積較大，導致它們無法通過通道，這樣的阻礙設定，暗喻馬來人在條例的保護下，與其他族群之間有一道跨不過的鴻溝。台藝大戲劇學系學生張家嘉說：「（作品）不是以沉重的方式呈現，而是透過遊戲這種門檻比較低的形式，在玩遊戲後也可以知道馬來西亞的種族議題。」以前他不曉得馬來西亞有這條不公平的法律，在看過許婉婷的作品後，才了解馬來西亞族群間的矛盾。 裝有金色球的壓克力球上，還貼上《馬來西亞憲法第153條》的條文內容。　圖／吳曼嘉攝除了立體遊戲外，許婉婷也以平面插畫創作，他認為三大族群的日常生活雖平凡，卻是馬來西亞最迷人的地方。他將插圖分為三個部分，左上是馬來人見面問候的情境，他們以雙手輕握對方的手，接著再把雙手放在頭上及胸前，並說出：「Assalamualaikum（願主與你同在）」（註2），左下戴眼鏡的華人男子則正在享用「叻沙」料理（註3），而右上信奉印度教的印度人，在拜神儀式後，會在眉毛間抹上一道白色的粉末。許婉婷說：「我想用自己的方式去說明，多元種族化是如何讓馬來西亞變成一個很有趣的社會。」註2：「Assalamualaikum」是阿拉伯問候語，代表「願主與你同在」。通常對方會以「Waalaikumsalam」回應，意思是「謝謝，願主也與你同在」。註3：叻沙的馬來語為Laksa，此料理的特色是以椰漿及咖哩作為湯底，並加入豆芽菜、蝦子、蛤蜊等配料。 平面插圖以許婉婷眼中的三大族群日常為主題，她認為這些平凡的事物卻是馬來西亞最具魅力的地方。　圖／吳曼嘉攝 

南非學生高舉牌子，上街抗議。　圖／Jane Berg提供【記者黃婕綜合報導】抗議的歌聲從四面八方傳來，強有力的舞蹈傳達著憤怒，國會前聚集了上萬名高喊口號，抗議學費調漲的學生。經過一周的示威，南非總統雅各布‧祖瑪（Jacob Gedleyihlekisa Zuma）終於在23日出面回應訴求，宣布西元2016年將維持原學費。由於南非貨幣蘭特貶值，校內建設成本提高，導致教育經費不足，政府決定在下一個學年度提高全國大學約10％的學費。無法負擔的高額學費，引起全國學生不滿。抗議由金山大學（University of Witwatersrand）的學生先發起，怒火延燒至開普敦大學（University of Cape Town）和羅德斯大學（Rhodes University）等多所知名大學，引起國際關注。「當我抵達學校時，發現有多張被倒置的桌子、垃圾桶、磚塊擋住通往學校的道路。」羅德斯大學新聞系學生珍．博吉（Jane Berg）回憶罷課首日學校的情況。罷課活動由學生秘密籌劃，並引起其他多所學校學生響應，進而造成學校關閉、考試延期等後果，受到影響的大學至少十所。學生在國會前靜坐，高喊「學費必降」（Fees Must Fall）的口號，之後遊行至總統府前向政府表達訴求，現場發生多起警民衝突，情況混亂。 學生高舉「學費必降」（Fees Must Fall）的口號抗爭。　圖／Jane Berg提供總統祖瑪23日與學生代表會面，會後同意凍結調漲學費，承諾提供更多資金，藉此補足教育經費。「這次學運的成功要歸因於各個學校團結一致的努力，給了政府和總統很大的壓力。」博吉表示，3月南非開普頓大學發生反殖民和種族主義的「推倒銅像示威」（Rhodes Must Fall）運動引發社會關注，累積的情緒和學運的能量也讓更多學生不再冷漠，願意挺身而出，抗議不合理的高等教育政策。 抗議成功之後，學生相擁而笑。　圖／Jane Berg提供同樣是羅德斯大學新聞系的扎馬‧路蘇里（Zama Luthuli）參與了所有抗議行動，「我們的父母親為了南非種族隔離的壓迫而站出來，現在輪到我們為了經濟解放而努力了！」1994年種族隔離制度結束至今，黑人家庭仍未脫離經濟弱勢，學費調漲等於是變相將黑人從大學教育中驅逐。本次學費調漲雖同時影響不同種族的學生，但對於黑人的壓迫更讓學生們憤怒，決定走上街頭改變這個「不平等的社會」。 黑人學生表達訴求。　圖／Jane Berg提供根據英國廣播公司（British Broadcasting Corporation, BBC）的報導指出，與會的開普頓大學校長麥克斯‧普萊斯（Max Price）表示，政府對該付出多少經費沒有任何概念，也完全不知道該從何處撥出這筆錢給學校，可見南非的教育經費問題還沒有真正的解決。