【記者李昶毅綜合報導】國立中興大學為配合教育部政策及培養學生自主學習精神，10月30日至11月3日首度試行自主學習週。未料許多學生及老師在自主學習週開始後仍不清楚具體內容，使得老師上課進度延遲及學生上課權益受損，引發爭議。自主學習週期間，校方提供三種方案給師生自行選擇。學生可以參加老師開設的課程輔導，參加指定活動並繳交報告，或報名學校的自主學習工作坊來取代正常上課，老師則不應排定強制性的教學活動。但校方宣傳不足，在前一週才公告相關辦法，造成學生及老師反彈，質疑其意義。中興生命科學系學生林珮萱認為，學校未確實做好宣傳，導致老師不了解具體內容而無法及時補救。他提到有外聘老師因缺乏資訊，仍維持正常上課方式，對缺課同學有失公平。生科系學生李孟耘也指出，以信件通知本身就易被忽略，成效自然不佳。中興教務處在自主學習週公告中提及，「原則上盡可能不在該週排定具有強制性的教學活動」，但李孟耘指出這種建議性字眼易造成不同解讀。他認為學校應提前公告施行辦法，方便老師調整。中興學生會新聞部長、土壤環境科學系學生謝文岳提到，學生會於學期初便與校方進行溝通，建議加強宣傳及增加工作坊廣度，帶入學校缺乏的領域，可惜效果有限。為協助學生權益，學生會則以線上表單調查學生意見，希望藉此影響校方想法。針對學生及老師意見，教務處課務組組員劉薇光回應，校方會在宣傳及溝通層面修正。他提到校方9月初就曾寄信通知全校師生，並在10月20日舉辦說明會，可惜參與人數不佳，因此希望未來透過學生會協助來增加宣傳力度。他也表示因學校首次辦理，不足部分將會於下次自主學習週前作調整，並提早公告資訊，給予教師課程安排的緩衝。至於學生上課權益部分，劉薇光表示目前除透過自主學習工作坊取得參加證明外，尚未有其他配套措施，學生須與教師協調自行排解。他也明言無法強制老師上課與否，畢竟老師有各自課堂安排，本質上仍要尊重老師，但會加強溝通協調，「希望取得一個平衡點。」林珮萱也呼籲校方與老師溝通及宣傳要完善，全校課程規劃才會有一致性，而非給人鬆散的感覺。

【記者陳詩妤綜合報導】國立政治大學於11日舉辦第三場「推動成績等第制說明會」，教務處預計自106學年度起將學期成績由百分制改為等第制。新制將現有A、B、C、D四個等第中再各分三標示，同時參考國內已實施等第制的大學，將最高分由4分提到4.3分。自106學年度起，學期成績單上的科目成績均以等第制呈現，學期平均成績以「學業成績平均點數（Grade Point Average, GPA）」計算。而108學年度（含）以前畢業的學生，畢業平均成績仍以百分制呈現，109學年度起一律改為GPA制。教務處註冊組組長王揚忠承諾，新制推動後將向全校師生公告GPA、百分制分數區間和分數區間中間值的三者對照表，同時調整成績輸入系統，提供自動換算功能。而政大教學發展中心也將開設工作坊，輔導所有老師深入了解等第制。 教務處註冊組組長王揚忠為推動此次新制的負責人，本場次說明會全程由他講解。 圖／陳詩妤攝國際與貿易系學生吳斯琪強烈反對成績採新制計算，她認為百分制比等第制更能顯示成績細微差距，能讓自己清楚還有多少進步空間。 規劃作法—學生排名因應措施（此表僅適用於大學部）。 圖／政大教務處註冊組提供宗教研究所學生鄭凱文雖然肯定等第制帶來的好處，但也擔憂其降低學習的熱情。例如在課堂上回應教授的問題，會為平時成績加分，但因等第制無法顯示一、兩分的差別，學生回應教授提問的動力可能降低。 政大宗教研究所博士鄭凱文於問答時間踴躍發問，並對新制提出多項建議。 圖／陳詩妤攝企業管理系學生謝方娪則建議校方在新制實施前應廣納學生意見，降低轉型陣痛。廣播電視系副教授林翠絹提議應統一新等第制與國外大學制度的標準，才不會讓政大學生因為基準不一而權益受損。 政大廣電系副教授林翠絹以自身任教經驗，對政大新制提出提高等第的建議 。圖／陳詩妤攝教務處預計明年3、4月再次舉辦教務會議，屆時將決定是否於106學年度實施等第制，也將討論新制細部的方案執行。