【記者周依恩報導】印度德里大學（University of Dehli, DU）於18日對德里大學斯拉夫語暨芬蘭烏戈爾語研究系喬蒂・卡爾基（Jyoti Karki）開除學籍，使該學生六個月內不得上課、考試，或參加任何校園活動。該名學生為抗議國家測驗局（National Testing Agency, NTA）洩題、考試不公，7月31日在牆上塗鴉「廢除國家測驗局（Scrap NTA）」抗議標語，隨後遭警方逮捕。聲援此次抗議的迪沙學生組織（Disha Students' Organization），強烈譴責學校所做出的處分，於19日在校內發起抗議集會，指出校方決策程序不正義，且有打壓學生言論自由之虞。 迪沙學生組織在18日的聲明中指出，7月31日時，卡爾基參與組織抗議並在德里大學北校區牆面上寫下抗議標語，因而遭到德里警方與校方以「行為令人反感（objectionable）」為由，帶離現場並立案調查。校方於18日根據調查結果，決議對卡爾基處以開除學籍六個月的處分。他們強調，學校沒有引用任何規章制度、也沒有進行任何調查，就草率地做出退學處分。該組織也指出，調查委員會實際上只有兩名成員，校方不僅拒絕聽取該學生陳述其立場，也在文件中指出希望藉由開除該名學生來阻止學生在未來採取類似抗議行動。 卡爾基透過迪沙組織發表聲明，他表示，主張廢除國家測驗局是學生普遍的訴求。迪沙學生組織也指出，學校放任法西斯組織在校園裡破壞校園、製造噪音與混亂，其他學生組織卻連在校內舉辦文化活動都可能遭到警方打斷。該組織質疑學校標準不一，學校過去一貫冷漠與不作為，但針對學生抗議國家測驗局一事卻很積極，此舉無異於刻意打壓學生爭取權益。 「感覺大學裡的民主空間正在不斷縮小。」德里大學社會科學院歷史系學生希曼舒・塔庫爾（Himanshu Thakur）遺憾地說道。他表示校園牆面一直是學生書寫訴求、表達反對校方或政府政策的重要場域，受處分學生是為了維護一般學生權益而提出意見，卻遭受學校偏頗且武斷的對待。「學校應該傾聽學生聲音，與學生或組織進行對話，而不是粗暴地壓制異議。」他說道。「維持校園民主空間的唯一方式，就是學生團結起來共同對抗這類不公義。」德里大學斯拉夫語暨芬蘭烏戈爾語研究系凱沙夫・阿南德（Keshaw Anand）有感而發地說道，他認為政府現在越來越極權了，不能期望校方管理階層具備民主精神，因此面對不合理的處分，學生更需要團結起來表達意見。 迪沙學生組織在19日抗議集會後向校長遞交了撤回卡爾基退學處分的訴求，聯合教務長則承諾將安排會面，但直至25日為止，校方尚未安排任何會面，也未以任何形式回應學生。「喬蒂不向校方妥協的例子，是所有人應該效仿的榜樣。」德里大學米蘭達學院助理教授艾普哈・戴夫・哈比卜（Abha Dev Habib）在迪沙組織26日召集的公開談話中說道，他將開除事件與校園內普遍的壓迫連結，呼籲人們凝聚更大熱情抵抗壓迫。

【記者廖嘉嘉綜合報導】11月30日，耶魯大學在校學生、校友以及「瑞秋的伊萊斯」（Elis for Rachael）組織對校方提起訴訟，控訴校方得知學生有心理健康問題後，強迫對方自願休學，否則會將他以退學處分。 瑞秋的伊萊斯組織致力於幫助有心理健康問題的學生，並透過電子郵件接收學生的問題。　圖／截自瑞秋的伊萊斯官網2021年，耶魯大學學生瑞秋・肖・羅森鮑姆（Rachael Shaw-Rosenbaum）因擔心遭學校強迫休學而在校內自殺，引起有相關經歷的校友及學生關注。許多志願者與羅森鮑姆的親友一同創建瑞秋的伊萊斯組織，希望提供遭受相關迫害的學生援助。然而，組織成員保羅・曼格・約翰森（Paul Mange Johansen）表示，過去有許多人對休退學制度表達不滿，但校方並沒有做出實質改變。 瑞秋・肖・羅森鮑姆在校內自殺後，親友與學生舉辦蠟燭之夜悼念他。　圖／保羅・曼格・約翰森提供「耶魯的制度非常過時，並且是對學生有害的。」耶魯大學校友薇洛・西爾維斯特（Willow Sylvester）不滿地說道。他的朋友曾因心理健康問題向校內心理診所求助，診所卻不斷施壓，要求對方休學一段時間，否則就會直接被退學。約翰森因此憤慨地指出，這對學生而言根本就不存在選擇權。西爾維斯特也補充，校方規定休學學生必須間隔二至四個學期才能回到學校。在這個期間，學生必須設法證明自己的心理狀況良好才可以復學。「我已經努力在面對心理健康問題，現在我還需要面對學校的休學政策，這讓我更難照顧自己。」耶魯大學學生艾麗西亞・艾布拉姆森（Alicia Abramson）提到，他曾因為飲食失調與憂鬱症而被迫休學，當他飽受心理問題困擾時，從學校休學卻帶給他更多的煩惱。他除了被禁止進入學校，更無法使用學校的資源，已經繳交的學費與學生健保也無法退回。約翰森也提及，部分外國學生需要學生簽證合法居住在美國，當他們因為心理健康問題休退學時，意味著將必須短時間內離開美國。訴訟結果目前仍有待法院裁定，但已為耶魯大學的休退學制度帶來極高關注度。面對相關指控，耶魯健康中心心理健康與諮詢部主任保羅・霍夫曼（Paul Hoffman）在華盛頓郵報（The Washington Post）回應，表示相關報導將會誤導學生應繼續學習而非專注治療。「他們應該開始好好對待心理健康問題學生，他們也是人。」提到訴訟後對校方的期望，艾布拉姆森表示。他希望校方給予學生更多幫助與關心，而非將他們視為罪犯。 瑞秋的伊萊斯組織於哈佛大學與耶魯大學的球賽期間發起聯署，希望大眾一同聲援有心理健康問題的學生。　圖／保羅・曼格・約翰森提供

【記者陳楷霖綜合報導】輔仁大學11月25日於110學年度第2學期教務會議通過由教務處提出的「調降選課學分上限」及「取消學生因學業成績退學之規定」兩項改動，前者經教務會議通過後即可實施，後者則因涉及學則修改，尚待校務會議認可後才能正式上路。除醫學系外，輔大目前每學期選課學分上限為32學分，經改動後，將調至國內大專院校普遍採用的25學分（註一）。輔大教務處課務組組長彭至輝表示，此改動的立意在於提升學生選課的精準度，「漫無目的地選課，反而分散了學生的學習力。」他也提到，經過課程精實後，校內大部分學系已將畢業學分降至128，因此也從選課面調整學分上限，以配合畢業規則的改動。註一：修讀輔系、雙主修、學分學程、教育學程即應屆畢業生得超修至32學分輔大原本和眾多大專院校同樣採「雙二一制」，意指學生若連續兩學期不及格學分數為總學分數一半，將遭退學。然而，「雙二一制」以學業成績作為退學標準的方式，在近年來飽受質疑質疑。東海大學外國語文學系講座教授何萬順曾在〈政大廢除學業退學！關於「二一」的迷思與真相〉一文中指出，此類制度不僅無法懲罰成績最差勁的學生，反而可能傷及優等生的受教權（註二）。輔大教務處註冊組組長紀鷹如也說明，輔大教務處不希望學生因成績一時失利就失去學習的權利，因此規劃以導師晤談、成績預警等輔導手段取代二一制度，「正是因為學生成績不好，所以才要把他們留在學校學習。」註二：自96年～106學年，國立政治大學共有247人遭到退學，其中80人GPA高於60，順利畢業的15310人中則有59人低於此成績，且遭退學者最高GPA為79.1，高於4416名畢業生。 東海大學外國語文學系講座教授何萬順表示，二一制反倒養成學生「策略性選課」僅以分數獲取難易度作為選課標準的習慣。　圖／陳楷霖攝而輔大學生多不反對此次改動，輔大法律學系學生許嘉升以自己就讀的科系為例，指出大部分學生能負擔的學分約為22上下，不管是目前的32學分或是未來的25學分，能達到學分上限的人其實不多，因此影響並不大。輔大學生會學權部部長、社會學系學生許怡綸則認同雙二一制度的廢除，他表示，大學生常因為經濟壓力無法兼顧課業，且在台灣以考試為主的教育環境，學生即便準時交報告和作業，仍可能因期中考、期末考失常而被二一，因此廢除學業淘汰制度有助學生重新振作，也同時保障受教權。不過，也有學生對新規提出疑慮。輔大醫學院公共衛生學系的周妍分享，在繳相同學費的前提下，部份學生會想充分利用學校的學術資源、修習更多課程，且需要較多學分的轉學生並未被納入新規範疇，容易增加其延畢機率。匿名論壇Dcard輔仁大學版的同學則認為，廢除雙二一制度只會讓無心學業的學生有恃無恐、違背教務處的初衷。對此，彭至輝解釋，教務處希望有需求的人不受限制，因此包含轉學生在內，學生若為應屆畢業生，或是前一學期平均成績超過80分，經由導師、系主管同意後，便可超修至36學分。紀鷹如則回應，目前學校設有修業年限，因此學生最終仍需提升自己的成績，滿足學分要求才能順利畢業。

【記者李加祈綜合報導】國立臺灣科技大學於9月29日教務會議中，通過《國立臺灣科技大學學則》（以下簡稱《學則》）修正案，將「累積二一制」，改為「連續二一制」。過去學生若在修業年間累積兩次「被二一」的紀錄，將被學校退學，一旦改為連續制，則學生連兩次被二一才須面對退學壓力。 國立臺灣科技大學於9月29日第201次教務會議中，通過連續二一制，放寬學業退學標準。圖為示意圖。　圖／李加祈攝連續二一制意指大學部學生連續兩學期1/2以上學分不及格，才會受到退學處分。臺科大108學年度退學總人數為135人，其中因學業因素被退學的人數有26人，約佔19.3％。臺科大學生代表建築系呂孟哲表示，新制將使面臨學業退學危機的學生受到保護。臺科大副校長兼教務長莊榮輝則說明，連續二一制最快將於109學年度下學期實施。 國立臺灣科技大學原先學業退學制度採累積二一制，若修業期間累積兩次被二一的紀錄，將被退學處分。圖為示意圖。　圖／李加祈攝新制上路，校內卻存在對立意見，改制的表決結果顯示贊成票21票，反對票17票，其中包含四位學生代表的贊成票。呂孟哲更發現，贊成票主要來自人文社會學院、管理學院及應用科技學院，而工程學院、電資學院及設計學院則多半投反對票。人文社會學院院長李思穎表示支持改制。他認為，只要不連續兩次被二一，就不用擔心被退學，能讓學生看見學習成效，學生也因此不用帶著被二一的標籤與罪惡感。但李思穎亦提到，由於新制放寬學業退學標準，改制後老師更需要負起督促與輔導的責任。另外，李思穎推測，部分老師認為累積制才能提醒學生為自己的課業負責任，因此反對新制，畢竟畢業後職場並不容許重複犯錯。 國立臺灣科技大學108學年度因累計兩學期二一紀錄被退學人數為26人，約佔總退學人數的兩成。圖為示意圖。　圖／李加祈攝面對改制的各方意見，莊榮輝表示，改制的主要目的是希望學生不必過度擔憂遭致退學，而逃避選修負擔較重的必修課。臺科大機械工程系學生蔡明其表示贊同，由於自己曾經被二一，若改制成功，他便不必因擔憂退學而退選機械系負擔較重的必修課。另外，莊榮輝強調，雖然改為連續制，放寬學業退學標準，但選擇合適專業，以產生學習動力，對學生而言仍非常重要。呂孟哲提到，經濟問題和學制差異是導致臺科大學生面臨學業退學的兩項主因。臺科大工業管理系學生張井源表示認同，「對於用技職體系進來的學生，其實在學業上真的和高中（畢業的學生）有一段落差。」他說明，由於技職體系畢業的學生過去將重心放在實際操作，因而需要花較多時間調整，轉為學習課堂和書本的理論知識，也因此他認同改制。但臺科大機械工程系學生周儀恩則持反對意見，他分享他的觀察，大部分理工科學生若沒有學業壓力，則不會認真念書。莊榮輝補充道，即使新制放寬學業退學標準，仍希望學生對自身學習狀況保持警覺。 連續二一制讓學生不再需要為了避免被二一，而退選許多必修課程。圖為示意圖。　圖／李加祈攝

【記者林子濠綜合報導】香港城市大學學生不滿「香港專上學生聯會」以統合學生意見、促進各校交流為宗旨，其成員卻是各校學生會委派，無法代表多數學生，於是組成「城大退出學聯關注組」，提倡退出「學聯」，並要求學生會發「退聯公投」。公投結果出爐，75％學生贊成退出學聯，城大學生會7日宣布退聯。　多數城大學生對學聯幹部遴選機制表示不滿，城大學生林恩鈴指出：「我們沒有選他，卻突然發現他當選學聯幹部。」城大退聯關注組對學聯組織方式提出六大疑慮，如學聯代表團團員是由各校學生會委任產生，並非學生直選等。致力於爭取學生權益的學生運動團體「學民思潮」召集人黃之鋒則以「掛羊頭賣狗肉」指稱不少學聯成員已不是學生，甚至擔任反對學生的議員助理。　香港大學、理工大學、中文大學、城市大學、科技大學、嶺南大學、浸會大學、樹仁大學八所大專院校學生會為促進跨校學生交流，於西元1958年5月創立學聯。然而2014年9月「雨傘革命」時，學聯組成人鏈阻擋衝撞警方的學生，引發各校學生大加撻伐，認為學聯應反映多數學生想法，帶領學生佔領公民廣場。理工大學學生林子浩表示：「佔領行動分秒必爭，學聯不夠積極帶領學生。」而後學聯八校學生陸續出現反學聯聲浪，各校也紛紛舉辦退聯公投。　對於各校紛紛發起退聯，城大學生會表示，學聯的參與院校已由原先的八所退剩五所，現在又減至四所，將使學聯更欠缺代表性。但城大退聯關注組成員歐仲平在接受香港《蘋果日報》採訪時，質疑學聯存在的必要性：「單一學生組織反而不易完整傳達學生意見。」　城大學生會外務副會長、原學聯常務委員會成員梁曉暘對城大退出學聯感到遺憾：「城大退出前佔學聯總人數1／3，這次退出無疑是削弱學聯的力量。」他也表示，少了學聯例行性地與他校合作、交換想法的機會實在可惜。歐仲平則不以為意，認為城大學生會退聯後也可以與其他學生會成立溝通平台，有合適議題才合作，意見不合就「各自爬山」。