【記者呂詠倢報導】毽球在攻防間輕巧越網，隨著節奏明快的踢擊在場上劃出俐落弧線。在場邊為選手打氣的是現就讀國立體育大學體育推廣學系碩士在職專班的楊佳翰，投入毽球長達21年的他，身兼選手、教練與協會理事多重角色，一肩攬起新秀培育與運動推廣的任務，只為讓場上毽球翻飛的弧線，牽引更多人的青春夢想。 楊佳翰在高中時開啟毽球人生，不過協調性較差的他，為打下基礎付出許多心力，他笑說：「除了平日拜託教練幫我請公假練球，假日也都從下午兩點半練到晚上九點，水一瓶接一瓶喝，都不用吃飯的。」練習終開花結果，2007年他首次以國手身份參與粵港澳臺兩岸四地毽球錦標賽，卻也見識到「人外有人，天外有天」。 「平時在國內都拿冠軍的學長們，在外面卻被打得『不成人形』，更何況是我？」為彌補差距，楊佳翰爭取到出國集訓的機會，成為臺灣首批與菁英選手切磋球技的國手代表。過程中，他也發現兩岸訓練模式差異，「像國內教練拋球可能只是為了讓你折返跑去接，但是中國教練餵的每顆球都是有預想落點位置、訓練選手反應能力的。」意識到方法上的差異，他秉持著「取之於毽球，用之於毽球」的精神，將策略帶回臺灣，積極尋找同伴，期待透過分享與複製經驗，提升臺灣訓練系統的成熟度。 另方面為解決毽球界的斷層現象，大學時期，他逐一打電話給台北市各國小體育組，詢問是否能在社團試教毽球。憑藉熱情，他先後在臺北市大安區銘傳國民小學、臺北市民族實驗國民中學與臺北市私立滬江高級中學成立毽球隊，也將所有時間奉獻給學生，「我不只管他們練球，還會把他們人生大小事都當作自己的事。」有場地時，他拉著隊伍揮汗練習；沒場地時，就找空教室開課輔班，數學、英文、物理與化學連番上場，順帶給學生人生路上的指引。學生王湛閑也受其影響，改變了面對困境的態度，「2019年我備賽時膝蓋反覆水腫受傷，一度想要放棄，但教練帶著我四處找復健科、看中醫西醫。」他補充，從那時起遇見挫折會先尋找解方，而非陷入焦慮當中。 但儘管全職投入毽球，楊佳翰卻連續八年都只領著社團老師微薄的鐘點費，每月僅約兩萬元收入。他說：「最苦的時候，連學生拿到超出預期的好成績，想請他們吃頓慶功宴都口袋空空，只能哽咽地跟他們說對不起。」此外，為了落實因材施教，他必須對學生採取差別化對待，卻常被誤解為偏心，只能默默承受這份無奈，「只能期待學生們長大出社會後，可以回過頭來理解我當初做的決定。」 身心交瘁，又恰逢疫情期間毽球隊人數銳減，楊佳翰決定重回校園提升自己。他考入國體體育推廣學系碩士在職專班，運用統計學分析賽事趨勢，也將課堂所學的非營利組織經營技巧化用進協會工作。此外，2024年他開啟斜槓的創業生活，成為「博飛彩券行」老闆，一併成立臺灣首間毽球俱樂部，「希望這樣的拋磚引玉，可以讓臺灣毽球圈發展到像香港那樣有完整的聯賽等級，活化運動環境。」困境成為轉機，讓楊佳翰用創新思維推動毽球，向更完整體系邁進。 「挑戰擺在眼前的時候，不是為了阻擋你成功，而是要阻擋不夠努力的人。」毽球讓楊佳翰在成長時塑造勤奮不懈的性格，在教育志業上扶助孩子們追夢，也在賽場間隙發揮推廣長才。談及未來展望，他許下心願，「我想開臺灣第一間毽球館，是鐵皮屋也無所謂，只要讓我們的選手不用再為了場地四處奔波。」21年的毽球生涯，楊佳翰一次次踢過毽球越網，正如同他一遍遍翻越沿途障礙，步履不停，堅定向前。

「教練的職責所在是把球員教好，身為棒球教練我充滿活力，但隨著時間，你會發現考核看的事情，並不是像一開始想當教練的樣子。」這是許多體育班專任教練的職涯心聲。教練為選手流汗也流淚，卻常被行政雜務綁住手腳。過去體育班相關報導多半聚焦於選手的求學權益，然而，那套決定教練去留的關鍵，即早已行之有年的績效制度卻鮮少受到關注。我們盼望透過沉浸式選擇遊戲，讓閱聽人站在教練視角，重新檢視制度缺漏，再以教練為中心的多元敘事，貼近他們日常的辛酸與掙扎，看見那些在競技體育背後，默默撐起國手夢的無助身影。 點擊以下圖片，一起來了解專任教練們面臨的困境吧！

【記者李香霆、林偌甯、張恩爾、洪翊程、林芷彤報導】熾熱艷陽灑落紅土球場，臺南市立崇明國民中學棒球專任教練陳峰民站在場邊，目不轉睛地注視著每一位球員。比賽進入中場休息時，他迅速將隊員圍攏，邊比劃邊拍肩，為下一段比賽做精密的部署。 「我本身喜歡棒球，喜歡這項運動，這是我的熱情。」陳峰民堅定地說道。對他來說，這不僅是工作，更是一份使命。他自比為武俠小說中的高手，懷抱強烈責任感，希望能將自己專精的棒球技術傳授給每一位有志學習的孩子。14年來，他細膩地照顧崇明國中棒球隊，但這樣的投入並非每位基層教練都能長期負荷。當制度未能給予相對應的保障與待遇時，再多的熱情也可能日復一日消磨殆盡。「挫折久了，有一天你會想要離開這個地方。」陳峰民語氣平靜，道出基層教練的無奈。 在場上，教練不只指導技術，更時刻關注著選手的情緒起伏。前崇明國中棒球隊員吳庭宇回憶起國二參與練習賽的訓練情景，有一次揮棒失誤後，陳峰民教練立刻察覺他的異樣，主動問他，「你是不是很緊張？」當他仍試圖否認時，卻聽見教練反而安慰他說：「緊張是正常的，你要把自己的情緒表現出來，然後試著在場上多喊幾聲。」教練的話像是定心丸，讓吳庭宇慢慢突破瓶頸，最終順利入選全國青少棒錦標賽台南市資格賽名單。 另一位前崇明國中棒球隊員林子翔也提到，陳峰民教練從不採用高壓式訓練，也不會嚴厲苛責學生，但他說的每句話都會讓人想改進。「他坐在場邊就有一種氣勢。他不兇、也不會酸言酸語，所以他講任何話，都會讓人覺得，這麼好的教練都這樣講，那問題是真的很大。」陳峰民以信任與尊重建立起師生關係，讓選手更願意接受指導，也自我要求得更多。 除了技術與心理層面，教練的角色往往還延伸到學生的日常生活。從載學生南北奔波參賽，到學生們的食衣住行，教練都會打點好。吳庭宇說：「我們出去比賽，通常都是教練自己開車載我們去台灣各地，吃的話也是教練訂便當。」教練肩負起後勤工作，同樣是每場比賽背後無法忽視的一環。對學生未來的規劃，教練扮演著顧問的角色，幫學生思考是否繼續運動生涯，還是轉向升學，國中教練甚至還會替他們和高中教練建立良好關係，以利他們後續升學。 在家長眼中，教練也是孩子品行的守門人。崇明國中棒球隊員家長張綵心說：「父母說不動的事，只要說『是教練規定的』，孩子們就一定會遵守。」他觀察到，陳峰民教練會根據不同學生的特質用心輔導練球技巧，也會注重他們與師長的互動表現。對學生運動員來說，教練不只是訓練者，更是輔導者、陪伴者，甚至還扮演了家長的替身。 在青少棒選拔賽中，為了拿到代表縣市出賽的門票，陳峰民坦言在競賽成績的壓力下，往往只能重用能力較出色的球員。目前崇明國中棒球體育班共有48名隊員，有些賽事規定出賽名單最多只能名列22人，實際上場又以九名先發球員為主，其餘13名皆為候補，意即有一半以上的球員都無法出賽。「有些比賽可以大家都去打，沒有成績壓力。但是像這種選拔賽我有成績壓力，我就是要排最好的，這個就是遊戲規則。」他說。 這樣的選擇，根源於體育班專任教練的績效評量制度。透過體育班培養優秀選手已然是我國提升競技運動實力、促進運動外交的重要策略。2024年亞洲青棒錦標賽，我國暌違17年再次奪冠，其中出賽的成員都來自棒球專項體育班。為了強化體育人才的培育，政府於1985年起推動「學校專任運動教練聘（僱）用計畫」，逐步建構以專任教練帶領體育班進行專業訓練的體制。歷經多年修訂，目前多數教練由教育部體育署統籌聘任，並依據相關法規接受績效評量。 《各級學校專任運動教練績效評量組織及審議準則》規定，專任教練每三年需接受績效評量，評量結果將作為教練續聘、晉升、獎懲及其他人事決策的參考依據。評量分為訓練指導、專項運動推廣及各校年度成績考核三大項目，其中又以「訓練指導」最為關鍵。 訓練指導的分數主要依競賽成績作為評斷，競賽成績的佔比也逐學制提升：在國小只佔35%，國中部提升至50%，到了高中更高達65％。指導國立竹山高級中學羽球隊長達12年的教練羅貫中說：「65%就是訂在那裡，沒有成績，那就是會被解聘。他不管你之前的成績，只看你每三年的考核，等於說我們前面20年的付出就白費了，這個給分標準真的太嚴苛了。」 「拚成績」的現實需求下，犧牲了運動員的多元發展與身心健康。訓練時間過長容易使學生沒有餘裕兼顧課業、品德教育或個人興趣。竹山高中羽球隊員吳侑哲道出他的擔憂，「以後高中畢業打不出成績，那你課業又落後那麼多，出社會要再找其他工作其實蠻困難的。」除了壓縮運動員的休息與讀書時間，吳庭宇也認為長時間的訓練影響到日常生活，如朋友間的社交、與家人的相處時間等，長期下來可能導致學生容易出現身心疲勞，承受運動傷害。 為了避免體育班學生過度訓練而影響課業成績，甚至因為運動傷害有礙後續發展，體育署2018年修改《高級中等以下學校體育班設立辦法》第18條，規定中小學體育班學生每日訓練時數至多三小時。然而以教練們的經驗來說，想要拿出亮眼的成績單，就不可能遵守教育部「每日訓練三小時」的規定。羅貫中表示，「訓練指導績效高達65%，但體育署又規定你每天只能練三小時，希望選手多讀一點書然後比賽成績又要很好，我覺得這些政策還蠻矛盾的。」他指出，檯面下超時練習是各市體育班的常態，也是績效制度下的必然結果。 除了規定每日訓練三小時的基準外，辦法中也明言體育班學生每學年代表學校出賽之公假不得多於30日。在此限制下，教練與球員不得不犧牲週末時間訓練、比賽。陳峰民無奈表示，「學生只能請30天，那我練週六日沒有影響到公假時間，但等於週一到週日我都在上班，我自己的小孩卻都被放在家裡。」他補充，這些工時以外的時間，往往被合理化為教練應具備公益教育、無私奉獻的精神，但長期下來，「有心無力」已然成為大多數教練共同的心聲。 部分專任教練曾向體育署訴求績效評量改革，但是2020年改制後反而更加嚴格，體育署為了避免教練在累積積分的壓力下，過度安排學生參賽而影響其課業，於是縮減了考核時可採計的各級賽事成績數量，同時也調降各名次所對應的績效分數。羅貫中提到，三年間的數十場比賽中只能申報兩個最佳成績，並不利於教練進行績效評量，「109年之前我們可以國際、全國縣市各選三個，改完就是只能各兩個，那這樣分數其實就會差蠻多的，直接少了三分之一。」 羅貫中說明，隨著運動人口增加，球隊間的競爭也就更激烈，但比賽績效的標準卻還是一樣嚴苛。他解釋，「體育署沒有跟教練代表進行討論，無法了解各教練的狀況，那最後教練為了工作權，還是只能無止盡地訓練選手，就為了爭一口飯吃。」他說明，現行制度皆由多年前有過教練資歷的教授或官員制定，他們以過去的競爭強度作為現今績效標準的依據，才造成現在的結果。 績效評量項目除了檢視專任教練的比賽成績，也要求教練運動專業外的工作表現。評量要點中，「專項運動推廣」及「各校年度成績考核」所參考的指標包含維護學校專項運動場地器材、支援縣市及校內體育賽事、協助學校推動每週一百五十分鐘課間活動、銜接畢業生繼續從事專項運動等。 中華民國專任運動教練協會（下稱專任教練協會）秘書長邱為榮，以指導臺北市立大同高級中學田徑體育班的經驗表示，現行績效制度彷彿預設教練在訓練外還有餘裕支援體育行政與校務活動。他強調，「教練是針對特殊專長的體育班學生訓練，要培養一個頂尖的選手一定要花很多心思，包含他身體的、心理的狀態都要去掌握，這些東西就已經夠操心了。」 然而，體育署自2014年推動「學生在校除體育課外，每週應累積運動150分鐘以上」的SH150計畫也落入專任教練的工作範疇。陳峰民認為，專任教練的工作應專注於指導球技及運動員養成。羅貫中也指出，「我覺得支援SH150的難度很高，畢竟我們有選手要照顧，如果能利用這些時間增進專業知識，這樣效益會更高。」 此外，根據《各級學校專任運動教練績效評量組織及審議準則》第三條與第十條的規定，各縣市中小學的主管教育行政機關有權決定績效評量委員會與評量基準應考量的方向。其中，逾半數縣市將「輔導選手續留本縣市就學」列為國中小體育班教練的績效指標之一，變相要求教練引導學生在地升學。陳峰民點出此規定的不合理、不公平之處，「我們（教練）沒有辦法承擔你們未來走得好或不好，怎麽可以跟我們說，教練你要把小朋友都留在本縣市才有算分數。」他補充，畢業後的發展是學生和家長的共同考量，並非教練所能決定，何況外縣市的名校往往能給予更完善的訓練資源與環境。 「我有一批（畢業生），九個去南英（商工），九個他只給我用一個而已，其他八個都坐板凳，結果後面全部沒打了。這八個假如在外縣市的球隊，他可能都是先發的，都是好的。」看著優秀的子弟兵留在台南，三年過去，卻因為市內高中有限的上場機會和報名名額而放下球棒，陳峰民的語氣中帶著惋惜和不平。若為了教練的績效與工作權而忽略學生的前途，不僅讓教練難以和學生家長交代，最後犧牲的，也是選手從小用血淚與汗水堆起、賭上自己生涯換來的發展機會。 依照《各級學校專任運動教練聘任管理辦法》第31條，專任運動教練的考核績效將根據他們的訓練表現、品德操守、推廣運動項目、行政配合度等來評分。其中，行政配合的定義模糊，造成行政人員、體育老師與專任教練的工作分際不清，教練被指派管理器材室、福利社皆是常態。邱為榮點破教練們被迫配合學校行政的難題，「因為行政一直要求我們配合，很多教練覺得在學校壓力很大，如果不配合，我就把你績效打不好。沒有績效就得解聘，去年台北市解聘了四位教練。」 針對專任教練承受的行政壓力，邱為榮則表示，「你應該要的是我的專業，那如果你要我做那些，你把教練當作一個工友的工作角色，這個說得過去嗎？」他認為，學校應尊重教練在運動領域中的專業角色，而非將其視為可隨意差遣的行政人力，導致教練疲於應付雜務，失去工作重心與訓練目標。 「績效制要挑出那些怠惰的人，而不是教練很努力還逼他，然後讓他又對學生施壓，那運動就不是一件快樂的事情。」邱為榮認為，專任教練的評量重點，不該只放在競賽成績是否完美，而應著眼於教練在訓練過程中對運動員的培育品質。鑒於各縣市和學校在人力與資源配置上落差甚大，邱為榮呼籲體育署應放寬對「績效」的認定標準。以台南市中學體育班為例，如全國中等學校運動會的全國性賽事，只有前八名可計入績效分數。他認為能夠取得全中運的參賽資格，已足夠顯示教練在訓練上的成效，也展現選手的競賽潛力，理應被採計為績效的一部分。 三年前，邱為榮重組專任教練協會，多次嘗試與體育署溝通，卻始終未獲積極回應。羅貫中更無奈坦言：「我們向體育署委員反映的時候，他們說會把教練們的心聲帶回去，但目前還沒有改。」記者也曾嘗試聯繫體育署，要求相關回應，但遭拒訪。 「教練的職責所在是把球員教好，身為棒球教練我充滿活力， 但隨著時間，你會發現考核看的事情，並不是像一開始想當教練的樣子。」陳峰民苦笑著說。教練為選手流汗也流淚，卻還得被一堆行政瑣事綁住手腳。當致力於養成學生運動員的教練們每三年就被迫以比賽輸贏作為衡量優劣的最重要指標，同時必須在雜務堆裡掙扎，他們對孩子的用心付出不被肯定，走進競技體育的初衷與熱情也逐漸枯竭。

【記者支琬清高雄報導】中華民國108學年度總統盃卡巴迪錦標賽於22至24日在樹德科技大學體育館舉辦，本次比賽社會組共有12組報名參加，為台灣卡巴迪運動年度重要賽事之一，最終臺北市立大學男子隊以35：21、女子隊以42：12，奪得社會男、女組雙料冠軍。然而，卡巴迪引進台灣時間短，師資不足，導致場邊常有「學生兼教練」情形出現。 臺北市立大學卡巴迪女子隊以42：12力壓台南市女子聯隊，尤其是隊員彼此合作無間，往往讓台南市女子聯隊的襲擊者失分。　圖／Photosnail Lai攝影提供卡巴迪運動自民國99年納入亞洲運動會正式項目，迄今十年。期間中華民國卡巴迪運動協會大力推廣卡巴迪運動至各級學校，希望讓更多民眾接觸卡巴迪。國內共有八所大專院校為重點推展大學，其中以北市大及玄奘大學成績出色，多為重點栽培對象。 台南市女子聯隊的襲擊者在觸碰到臺北市立大學卡巴迪女子隊隊員後，幾乎不能順利回到安全區。　圖／Photosnail Lai攝影提供作為在台發展僅十年的新興運動，卡巴迪不僅面臨知名度不盛、選手賽事經驗少等窘境，另外師資不足更是一大難題，平時訓練隊員經常身兼隊員及教練。卡巴迪協會行政組副組長、北市大隊伍領隊章佳銘提到，台灣現今卡巴迪教練多為學生退役後轉任教練，年資相對不足。他認為這批教練仍需五、六年的時間累積經驗，才能成為專業的教練。他坦言，北市大隊伍目前亦缺乏專業指導教練，多以資深選手擔任校隊領隊，並指導一般隊員。玄奘卡巴迪教練王子仁則表示，玄奘早期以經驗豐富的選手協助指導，但選手兼教練的狀況仍佔多數。而目前校內卡巴迪師資逐漸改善，陸續聘請已畢業的大學選手作為專任教練對校隊進行指導。 臺北市立大學卡巴迪男子隊面對襲擊者不僅採取嚴密的防守陣勢，同時也以犀利攻向敵方襲擊者，強勢搶分。　圖／Photosnail Lai攝影提供除師資不足外，教練的專業度也有待考驗。據現行規定，只要年滿20歲且持中華民國國籍者，即可報名相關課程考取C級證書，再經四年，25歲即可獲得A級證書。然而，卡巴迪運動在台並不興盛，成為亞運會正式項目僅十年，選手多在這十年間接觸卡巴迪運動，當轉任教練時，恐缺發賽事經驗。玄奘卡巴迪男子隊隊長史吳政豪及女子隊隊長任明琴解釋，多數選手皆有意轉往教練發展，為推展卡巴迪運動而選擇報考教練資格，希望能從基層帶領卡巴迪的運動風氣。 臺北市立大學卡巴迪校隊為全國常勝軍，無論是比賽經驗或是技巧皆相當豐富，重挫對方士氣之外，也不斷獲取分數。　圖／Photosnail Lai攝影提供106年卡巴迪正式設為中華民國全國運動會比賽項目，章佳銘認為新興運動成為大型賽事的正規比賽項目相當不容易。他更指出，政府補助運動賽事的金額雖多，但因分配時會根據賽事多寡等，對於新興運動協會相關推廣事宜相當艱困。章佳銘表示，未來協會將努力讓卡巴迪進入各級學校運動會，提倡卡巴迪精神。 臺北市立大學卡巴迪女子隊的襲擊者以靈巧的動作，閃避敵方包圍的陣勢，守住比分。　圖／Photosnail Lai攝影提供

【記者張庭瑀綜合報導】「Justice for Jordan！（為喬丹發聲！）」美國馬里蘭大學（University of Maryland, UMD）學生於當地時間5日發起遊行，高舉著標語、大聲呼喊口號，為練習時中暑身亡的足球隊學生喬丹・麥克奈爾（Jordan McNair）哀悼，並抗議校方對足球隊教練懲處不當。 美國馬里蘭大學學生於當地時間5日發起集會遊行，為練習時中暑身亡的足球隊學生喬丹・麥克奈爾哀悼，並抗議校方對足球隊教練懲處不當。　圖／喬伊斯・柯（Joyce Koh）提供整起事件從事發當下的處理，到後續教練的懲處，皆引發學生不滿。5月29日，喬丹於校隊練習110碼衝刺後，因昏倒送醫治療，並於兩週後（6月13日）宣告不治。《娛樂與體育節目電視網（Entertainment Sports Programming Network, ESPN）》的報導指出，喬丹死於中暑，抵達醫院時體溫高達攝氏42度。而足球校隊教練丹尼爾・約翰・杜爾金（D.J. Durkin）被指控沒有及時處理，因為在隊員中暑昏倒至校方人員撥打911呼救，間隔超過一小時，明顯延誤就醫。 馬里蘭大學學生高舉標語，期望校方對於足球員身亡事件能有個好的解釋，並釐清真相。　圖／阿爾巴諾・吉夏爾（Albane Guichard）提供為此，教練於8月11日被解僱。然而10月30日，校方接受董事會提議，讓教練回校任職，這引起學生極大的不滿。雖然校方於10月31日再度解僱教練，但這仍無法平息學生的憤怒，他們質疑校方對此事的態度過於輕率。該校學生雪倫・琦梅邁（Sharon Kimemia）便說：「將教練解僱並不能解決問題根本，學校運動體系的弊病仍舊存在。」 「Justice for Jordan！」學生高舉標語，希望校方能交代死因、釐清真相，讓死去的足球隊學生喬丹安息。　圖／阿爾巴諾・吉夏爾（Albane Guichard）提供事實上，5日的遊行已不是該校學生第一次為了喬丹・麥克奈爾事件舉行抗議。馬里蘭大學學生自治會（Student Government Association, SGA）1日就於校內集會，學生事務副主席羅・南比亞爾（Ro Nambiar）在抗議現場拿起麥克風說：「希望大家能多去看足球比賽，以表示對於學生運動員的支持。」然而此番言論引起不少學生不滿，該校學生特雷・赫夫（Trey Huff）認為應該要拒絕觀看運動比賽，以對抗運動員「有毒」的練習環境，「支持比賽只會把錢放到那些『應該為喬丹的死負責的人』的口袋裡。」 被遺落在地上的美式足球門票。學生事務副主席羅・南比亞爾於集會現場呼籲大家支持足球比賽，然而此番言論引起不少學生不滿。　圖／阿爾巴諾・吉夏爾（Albane Guichard）提供該校學生布萊雅娜・凱提雅（Bryanna Nketia）參與5日遊行，他表示1日的遊行不符期待，「我以為這個集會的目的為討論學校的行政瑕疵以及權力濫用問題，沒想到會變成一場類似比賽門票的銷售會。」但仍有人認為1日的遊行是必要的，該校學生喬丹・布里居（Jordan Bridges）就提到這些行動能引起媒體注意，使學校受到輿論壓力。馬里蘭大學董事會（University of Maryland Board of Regents）的內部調查報告指出，該校體育組對足球隊的監督不周，才導致喬丹・麥克奈爾身亡的事件，對此校方沒有提出任何說辭。「學校應將學生的利益放在第一順位，而這件事不是我們抗議就能直接改變的。」布萊雅娜說，「但我仍相信馬里蘭大學的未來是光明的，希望學校能夠做出最妥善的處置。」

【記者陳詩妤台北報導】「中華民國大專校院105學年度籃球運動聯賽」公開女生組第二級預賽B組26日開打。去年二級季軍中原大學女籃正逢新教練上任的磨合期，教練與球員透過賽季前的集訓提升實力及溝通效率，盼增進彼此默契。 儘管今年球員大換血且磨合時間有限，隊長林柔妗（圖中7號）仍表示期待打進決賽。圖／陳詩妤攝中原女籃教練蔣懷孝曾擔任該校男籃教練，他提到有球員認為他的標準沿襲自男籃，對女籃而言太過嚴苛。但蔣懷孝指出球員程度能透過自我要求往上提升，例如儘管規則是24秒內須出手，但他訓練時會要求球員12秒就要做到。而談及男女籃的不同，他提到女籃會舉辦慶生、聖誕交換禮物維繫情感，這是他以前在男籃較少看到的。 蔣懷孝表示對方雖不高，但中原的籃板球在上半場處於弱勢，因此中場休息時要求隊員確實擋人卡位再抓球。圖／陳詩妤攝另外蔣懷孝指出同一套練習方法不適用每位球員，因此會請球員寫紙條、表達希望突破哪方面技巧。他相信個別指導能使球員得到最佳進步管道，更有助提升隊伍整體實力。隊長林柔妗肯定教練的用心，「他會想了解我們、也歡迎我們私下找他溝通，」更表示教練樂於打破固有觀念。但她也提到新教練上任後一切重新開始，「要換想法，戰術也要換新的。」並希望這次聯賽能打進決賽。 林柔妗在對方重重包圍下，試圖將手中的球傳出去。圖／陳詩妤攝蔣懷孝做出的另一項新嘗試是讓校隊中的一般生上場，他認為一般生入隊後若有大幅進步，能有效刺激體育保送生的球員。體保生賴冬婷表示換教練後最困難在溝通和融合，她舉例蔣懷孝會調整過去固有打法，但目前磨合時間尚嫌不足。 剛換下場的球員跟教練及場邊隊友擊掌。圖／陳詩妤攝然而賴冬婷也分享教練看重球員學業表現，即使身為體保生，成績方面卻沒有被校方降低標準。蔣懷孝則表示希望球員有各自專業，將來不只能有體育相關工作這個選項。 賴冬婷（右）善於上籃得分。圖為賴冬婷切入禁區畫面。圖／陳詩妤攝

國立體育大學張政壕以精彩表現踢下跆拳道公開男子第五量級金牌。圖／輔仁大學馬向恩提供【記者張以萱新北報導】「我不知道還可以打多久，但我還不想放棄跆拳道。」國立體育大學張政壕去年由於舊傷復發，缺席「103年全國大專校院運動會」跆拳道比賽。經過一整年的休養，傷後復出的他捲土重來，在今年全大運跆拳道公開男子組74公斤級決賽中，成功奪下金牌 。張政壕身上的傷可以追溯回高二的「亞洲青少年跆拳道錦標賽選拔賽」。當時，在練習的疲勞累積與比賽中遭遇撞擊的雙重傷害下，他左腳韌帶不僅撕裂，膝蓋半月板軟骨更是出現破損。他坦言，當時一周後就要前往埃及參加「2012第九屆世界青年跆拳道錦標賽」，但那時連走路都有困難，因此很擔心自己會被替換掉。然而，賽後一周張政壕卻依舊馬不停蹄地負傷參賽，並在第二場就對上當屆冠軍的韓國選手。即使身上的傷讓他打法趨於保守，但他仍盡全力搶分，將比賽逼到最後一刻才以一分之差飲恨。他表示，落敗後那段時間是他人生最低潮的時候。不過張政壕的夢魘尚未結束，大一時他舊傷復發，再度將他打入生涯低潮。那時，每位他求助的醫生都向他提出了開刀建議，使他興起了放棄跆拳道的念頭。「那時候跟自己說如果不會好的話，可能就不會再繼續走下去了。」但就在進行手術前，「一開刀便無法恢復原有水準」的恐懼襲上他心頭，最終他轉而尋求中醫治療。治療期間，家人是陪伴張政壕走過低潮最有力的後盾，在傷前他們不曾缺席張政壕任何一場比賽，而傷後更是帶著他四處探訪名醫。「一個全大運金牌也不足以感謝他們。」此外，當時啟蒙張政壕的金牌國手教練朱木炎一句「塞翁失馬，焉知非福」更是拉了絕望的他一把，讓他有繼續撐下去的動力。最終，張政壕終於在大二重返了跆拳道的舞台，而他也不負眾望，奪下全大運跆拳道第五量級金牌，並選擇將這面獎牌獻給平時對他期望很高、一直在他背後默默付出的廖家興教練。「這是我回報給教練的禮物，因為我沒讓他失望。」「跆拳道這條路真的很累很辛苦，但夢有多大，就必須付出多大的努力。」這是張政壕每次想放棄時總會鼓勵自己的話。在他最低潮、最失落的時候，總能遇到願意給予幫助的人，而他回報他們的方式，就是以實力拿下好成績。張政壕將在7月出戰「2015年韓國光州世界大學運動會」，期望為台灣奪下金牌，未來則放眼奧運。

【記者廖科驊綜合報導】美國賓州加利福尼亞大學（California University of Pennsylvania, Cal U）4月宣布因財政問題，不再續聘校內五位助理教練，明年會再減少一位，此舉引起校內師生不滿，認為減少助理教練會有礙校隊的訓練，因此每個校隊各派代表，一共30位學生5月8日在校園內遊行抗議。　即將離職的五位助理教練分別協助棒球、橄欖球、男女足球以及壘球的訓練，五人的合約將在6月30日到期，校方因財務問題決定不續聘。「這件事非常荒謬」，賓州加大棒球校隊隊員艾瑞克．費爾曼（Eric Fairman）認為學校不該減少他們的助理教練，因此號召其他校隊學生向校方抗議，努力讓他們的助理教練能夠留下來，「我們整個棒球隊都希望助理教練留下來」。賓州加大女子足球隊總教練葛倫．法藍希斯（Glenn Francis）也表示，現在每位教練要負擔約30位學生，已經是極限，若再減少助理教練，恐怕沒辦法完善照顧每一位學生。　校方表示，過去三年的入學率下降16%，因此政府補助少了360萬美元（約新台幣1億800萬元），學校沒有辦法再負擔這麼多的助理教練，只好忍痛裁撤，學校還是會盡力提供最好的環境，鼓勵學生繼續運動。但有些學生批評學校的政策是「借題發揮」。費爾曼說，去年足球隊曾經有六人在校外打架而被捕，校方是變相在懲罰他們，順便把其他的助理教練也裁掉，藉此節省經費。同時他也說：「他們砍六位助理教練省的錢也沒多少，但是學校去年卻花100萬美元（約新台幣3000萬元）整修沒什麼問題的校長宿舍，我不太理解學校對於金錢的運用方式。」