【記者孔德皓綜合報導】國立臺灣師範大學10月31日宣布將於113學年開設國民小學教育學程(以下簡稱小教教程),預計以小型專班形式開設,每年將招收45人。目前臺師大設有幼稚園師資教育學程與中等學校教育學程(以下簡稱中教教程),增設小教教程是為了讓學生有機會理解不同的教育階段。對此,部分學生雖對開設小教教程表示贊同,但仍以修習中等教育學程為主。
專精培育中等教育師資的國立臺灣師範大學宣佈在113學年度開設國民小學教育學程。 圖/孔德皓攝
臺師大師資培育學院長林子斌說明,過往臺師大以培養國高中的中等學校師資為主,不過,由於發現中等學校教師可能對國小教育階段不夠理解,因此臺師大決定增設小教教程,讓師資培育生(以下簡稱師培生)有機會了解各教育階段的情況。林子斌指出,「因為現在實施12年國教,小學到高中應該是一貫的,如果我們可以提供比較全面的師培,就能讓學生對不同的教育階段有更多的理解。」他也說明,教育部要求臺師大與其他教育大學做出區隔,因此特別以小班制開設,希望能培育出優質的國小教師。
國立臺灣師範大學表示,國高中的教師可能不太了解國小教育階段,開設小教教程能讓師培生對不同教育階段有更多認識。 圖/孔德皓攝
在臺師大若想成為師培生,需在升大二前申請教育學程,若通過甄選即可在大二開始修習。對於小教教程之設立,臺師大國文學系大一學生余佳庭表示,雖然自己目前偏向申請中教教程,但因為在打工時曾接觸國小學童,所以也會考慮小教教程,「我可能會去嘗試看看,但每個人接受度不同,有些人覺得小學年齡層在教學上比較難掌控。」
臺師大國文學系大三學生黃樂頤則認為,由於小教教程需修習的學分為中教教程的兩倍,修習小教教程可能影響畢業時間,大三以上學生普遍不會考慮。但他也對開設小教教程表示認同,「這提供學生修業和就業規劃多一個選擇,給學生多方了解的優勢。」然而他也提出疑慮,他認為設立小教教程雖讓臺師大學生有其他選擇,但也可能影響其他教育大學學生的就業機會。
對於臺師大開設小教課程的消息,臺北市立大學教育學系劉同學(化名)則對於未來可能要與更多師培生競爭沒有太多擔憂,目前修習小教教程的他表示,教育大學由於長期深耕國小教育,一直以來和國小端有密切合作,且教育大學的教授更熟悉國小教育環境、國小教師甄試出題方向,能給予學生更多資源與建議。
除了以專班培育小教師資,臺師大也配合《國家語言發展法》與2030雙語政策,特別鼓勵小教師培生修習英語、本土語等課程,加註語言專長。臺師大師資培育學院副院長葉怡芬說明,由於國小的本土語課程時數比國、高中多,因此國小對有本土語教師有更多需求,若學生擁有本土語教學能力,能在小教市場更有競爭力。余佳庭則認為,能在國小接觸華語以外的語言,對學童未來的語言能力有一定的幫助。同時,他也認同師培生修習本土語的必要,「在國際化的時代下,要避免自己的文化被主流趨勢淹沒,希望可以把文化傳承給小朋友。」
國立臺灣師範大學鼓勵修習小教課程的師培生獲得雙語、本土語教學能力。 圖/孔德皓攝