【記者陳樂怡報導】馬來西亞國防部管理的國防大學 ( Universiti Pertahanan Nasional Malaysia ) 軍事訓練學院大一新生在學校操場遭大三學長暴力踩傷，導致肋骨及脊椎嚴重骨折，事件引發高度輿論關注。這也是繼10月22日宿舍內發生學弟被熨斗燙傷胸部事件，以及2017年同學被蒸氣熨斗燙生殖器以及毆打導致死亡後，又一起嚴重的校園霸凌事件。接連發生的霸凌事件使國防大學的軍事文化受到廣泛關注，引發熱烈討論。 馬來西亞國家元首蘇丹依布拉欣（Sultan Ibrahim Ismail ibni Almarhum Sultan Iskandar）透過官方Facebook發文，要求國防部嚴陣看待此事，並斥責霸凌是不人道的行為，呼籲校方保障學生福祉。對於接連發生的霸凌事件，國防部長拿督斯里（註）莫哈末卡立諾丁(YB Dato' Seri Mohamed Khaled bin Nordin ) 在下議會報告時表示，將採取相關措施預防霸凌，例如增設國防大學官員數量來改善學院與教官的比例、增加監視器監督學生行動、定期巡查學院宿舍以避免出現霸凌狀況。 註：拿督斯里是一個常見於馬來西亞的榮譽稱號，乃是由最高元首、蘇丹、嚴端、拉惹或州元首冊封的象徵式終身榮譽身份。 根據《光華日報》報導，國防大學為防範霸凌，於2023年2月起在學生宿舍內安裝監視器。然而，校方卻將監視權交由學生房長管理，引發同學質疑霸凌者可能與房長互相包庇。「房長可以說是他不小心把監視器關掉，或是刻意關掉插頭，一定有辦法騙過（校方）的啊！」國防大學學生 A (化名）說道。國防大學學生 B（化名）則透露，該學院的霸凌文化根深蒂固，多數學生都曾被霸凌，因此認為這次的曝光雖然有損學校名譽，但至關重要。「有人開始關注（霸凌事件）是好事，學校應該發生過類似的事件，只是都沒有被曝光，被冷處理了。」B說道。雖然校方早已設立投訴管道，但學生B認為投訴過程過於繁瑣，被霸凌者需先向學長報告，再由學長轉達上級，這樣的結構不僅降低效率，也可能導致包庇或匿名性難以保障。「效率真的很慢，而且調查之後就不知不覺沒有消息了，霸凌事件的調查甚至會因為霸凌者與學長的私交而受到阻礙。」B提到。 馬來西亞大學生王佩珊對於霸凌事件感到震驚，更坦言當事情被關注，校方才會更認真的處理相關問題。他指出：「我覺得校方應該更積極處理，畢竟是國防大學。」B也進一步表示，與其他國家的國防大學相比，馬來西亞國防大學頻頻傳出嚴重的霸凌事件，讓他質疑校方處理事件的效率與態度。他認為政府具處理霸凌文化的能力，但問題在於，沒有官員願意提出具體政策並執行相關措施。 若要從源頭杜絕霸凌，B認為校方不僅要懲處當屆學生，更要關注所有同學的後續發展，以杜絕類似事件。「希望採取的行動不要只是為了解決當下霸凌的問題，我們需要一個長久的方案來解決霸凌文化。」B 說道。他期許校方能為長久考量，提供一個治標也治本的解決方案。

【記者杜以璇台北報導】「嗶！」起點前的碼表發出尖銳的提示聲，選手們隨即翻開手中的地圖，一邊判讀同時向前衝刺。112 年臺北市中正盃定向越野錦標賽11日在台北市天母運動場區開賽，共開設31個組別，吸引140組選手不畏風雨參賽。現就讀國防大學的梁宇琪，以13分54秒的成績奪下菁英女子組冠軍。 選手依組別拿取指定的地圖，在開賽當下才能翻閱，考驗臨場判斷能力。　圖／杜以璇攝賽事採順點式，選手須等待比賽開始才能查閱地圖，並依序通過圖上所指示的檢查點，需在60分鐘內通過所有檢查點，以所費時間排名。選手不僅需具備一定的體能水準，地圖判讀能力也是快速完賽的關鍵。裁判長林冠宇，同時也是賽程的設計者分享規劃與安排路線的考量，「天母運動場區包含不同元素的場地，如樹林、山丘、球場以及兒童遊戲區等，如此豐富性較高的場地，在設計路線時的變化也更多元。」 選手需使用大會發放的SI指卡，依序感應通過指定的檢查點以完成比賽。　圖／杜以璇攝 天母運動場區地形豐富，除了小山坡地、樹林等地形外，選手在賽中也可能受到一般居民影響，增添挑戰性和趣味性。　圖／杜以璇攝針對今天表現，梁宇琪提到剛出發時有些匆忙，造成失誤，但後續隨即調整狀態順利完賽。梁宇琪小學五年級初次接觸定向越野，後數度入選台灣代表隊至國外參賽。比賽經驗豐富的他，平日也不吝與隊友分享地圖判讀的心得。「他（梁宇琪）會分享一些判讀的小訣竅，大家也會試畫地圖在校內模擬比賽。」同為國防大學的潘碩陽提及平常練習狀況，他在賽事中也拿下男子公開組第四名的佳績。上大學後才開始參加定向越野比賽，潘碩陽在日常生活中最有感的便是方向感提升，「系上課程有無人機試飛需要路線規劃，都是由我負責的。」平日出遊，他也會自告奮勇要替大家帶路。 國防大學理工學院環境資訊及工程學系梁宇琪，以13分54秒的成績在菁英女子組封后。　圖／杜以璇攝地型、氣候的多變性也是影響定向越野的重要因素，本次賽中飄起了細雨，為賽程增添不確定性。對此潘碩陽分享：「不確定性是定向越野很大的樂趣之一，像之前比賽曾遇過寒流或滿是泥濘的場地，但當下不會想那麼多，跑就對了。」林冠宇也表示，定向越野不只挑戰選手體能，如何在最短時間掌握場地也是重要的關鍵，「對陌生場域的反應力以及從地圖抓取關鍵重點的能力，都滿考驗選手的。」該賽事除菁英組外，也設有家庭組，父母能夠帶著孩童共襄盛舉。奪下家庭組冠軍的江郁菁一家第二次參加定向越野比賽，對該運動項目，江郁菁讚賞道：「讓小朋友學習看地圖還能鍛鍊體能，我覺得是一項有趣也很具教育意義的運動。」中華民國定向越野協會秘書長陳薇婷也鼓勵所有年齡層參與，「很多選手都是從小開始接觸，協會每年也舉辦多場學齡和家庭組賽事，希望在小朋友心中埋下長久參與的種子。」 定向越野運動沒有年齡限制，當天賽事不乏有多組家長帶著孩子一同參與。　圖／杜以璇攝 

【記者孔德皓綜合報導】根據《聯合新聞網》報導，國立臺灣大學、國立政治大學以及國立中央大學三校的國防學士班因招生狀況不佳，決議於中華民國113學年度停招國防學士班。國防部自2019年起與部分國立大學合作設立國防學士班，希望藉此讓優秀人才加入國軍。然而，部分學生擔心無法將所學轉化到軍隊工作。除招生人數低外，亦有不少學生選擇退訓。國防學士班的分數門檻較其他入學管道低一些，除大學四年免學雜費，還有生活費補助。學生須於周六和寒暑假至大學的教育中心或軍校接受軍事訓練，此外在大學修習的課程與一般生無異。而兵種則依照就讀系所分配，學生畢業分發至各國軍單位，並至少擔任五年軍官。 國立政治大學國防學士班將於113學年度停招。圖為2020年政大與國防部一同為教育中心揭牌。　圖／國立政治大學國防學士班退訓學生曉延（化名）提供國防學士班與一般軍校最大差異在於，國防學士班學生除了學習本系專業，也有機會汲取更多元的知識。然而，所學在未來能否在軍中有所發揮，成為國防學士班學生的疑慮。曾經就讀政大國防學士班，並在大一下學期退訓的政大外交學系學生Cory（化名）說明，當初退訓是因為無法確定在大學所學習的知識，能否應用於軍中的工作。台大國防學士班、生物環境系統工程學系學生王薇茜說：「理想上是把我們分發到後勤研發單位，可是假設今天前線的部隊比較缺人，可能會被調到前線。」他補充，由於不確定是否分發到符合專業的單位，所以對於未來軍中的工作內容感到擔憂。此外，作為112學年度台大國防學士班招收到的唯一學生，王薇茜認為，兩岸局勢的不穩定，也導致許多人對進入軍事體系抱有疑慮。臺大自110學年度招收國防學士班以來，三年皆只招收到一位學生。王薇茜推測，國防學士班必須犧牲假日受訓、畢業後要當五年軍官等，皆為招生率低的可能原因。中央大學111學年原訂招收25個名額，最終也只招收一人。政大則於109學年度招生第一屆國防學士班，起初原有10位學生，卻陸續有七名學生退訓，歸還學雜費與軍訓費用後即轉為原校系一般生。目前如有國防學士班的學生退訓，將無法保留學籍直接退學，但由於第一屆制度尚未完善，退訓不會導致退學。 國防學士班學生周六及寒暑假進行軍事訓練，但有學生認為，由於學業與一般生無異，假日受訓將影響課業表現。　圖／國立政治大學國防學士班退訓學生曉延（化名）提供 國防學士班學生參與軍事訓練，除了在學校受訓，也有機會參訪國家軍事單位。圖為國防學士班學生至金門參訪。　圖／國立中央大學國防學士班學生林宏謀提供對於國防學士班無法吸引足夠學生的窘境，國防安全研究院國防戰略與資源研究所所長蘇紫雲直言：「好男不當兵，好鐵不打釘。」他認為相較西方文化尊重軍人的風氣，台灣社會有重文輕武的傳統，需要打破民眾對於過往軍人的刻板印象。談到三校國防學士班停招對國軍獲得人才的影響，他認為少了一個加入軍隊的管道相當可惜，「國軍需要多元人才，避免集體思考的盲點。」他希望政府未來可以規劃更有吸引力的政策，給予更多經費補助，讓國軍有更多機會獲得優秀人才。

「玄鳥與飛奴―仿生拍撲翼應用於道路橋樑檢測」在第九屆台灣仿生設計競賽中亮相，此作品以拍翅的方式飛上天空。　圖／何心睦提供【記者邱昭華綜合報導】「如果透過無人載具監測橋樑狀況，並利用即時影像傳輸來檢查有問題的地方，可以提高效益。」國防大學理工學院機械及航太工程學系的學生團隊研發「玄鳥與飛奴―仿生拍撲翼應用於道路橋樑檢測」，希望未來能實際運用，降低人力成本及污染。此作品在第九屆仿生設計競賽亦榮獲新北市秘書處永續城市獎冠軍。第九屆台灣仿生設計競賽頒獎典禮於15日舉行，國防大學理工學院機械及航太工程學系學生團隊榮獲永續城市獎冠軍。 　圖／何心睦提供目前拍撲翼的動力來源主要有兩種，一種是無刷馬達驅動齒輪和連桿，不過齒輪的設計複雜，重量也較重，因此團隊使用另一種較少見、較輕的伺服馬達當作動力來源，讓拍撲翼可以更輕盈地飛上天空，從旁指導的國防大學理工學院機械及航太工程學系助理教授賴渝翔説：「伺服馬達的好處在於可以有較好的動作操控。」他表示，伺服馬達只需調整程式碼的輸入就能使翅膀依照指令運作，在開發上較方便。雖然伺服馬達簡化了設計程序，但同時也面臨軟、硬體整合的挑戰，國防大學理工學院機械及航太工程學系何心睦說明，把編碼上傳到飛行控制系統，使其順利操控拍撲翼運行是最困難的步驟，團隊耗費不少時間調整及修正。賴渝翔則提到：「我本身的專業並不是機構設計。當初決定開發，對我而言也是一個挑戰。」在開發前期，團隊買了市售拍撲翼，打算拆解零件來研究，不料拆解後無法組裝並順利飛行，為此費了不少心力去聯繫當初的設計者，最後不但順利聯繫到，甚至在交流中與他成為好友。「橋樑監測並沒有這麼簡單，拍撲翼可能會遇到電池續航力不足、鏡頭不能旋轉以及機身太大以致無法穿越橋樑內部狹小空間進行監測等問題。」國立成功大學土木工程學系教授劉光晏對裝置提出疑慮，建議先與橋樑單位合作，實際測試拍撲翼的可行性。何心睦也期許，如果未來拍撲翼技術更發達，不只可以應用在道路、橋樑的監測上，軍事上也能發揮更好的效用，「拍撲翼的飛行路徑如果像鳥一樣複雜，可以讓敵方雷達辨識不清是無人機還是鳥，在防空上會有很大的幫助。」 團隊共製作兩次拍撲翼，此圖的透明拍撲翼是改良版，比第一代的重量少一半。　圖／何心睦提供 

【記者梁家柔綜合報導】近日，總統蔡英文在民進黨中常會中，提及許多人向她反應「教官千萬不要退出校園」，使教官退出校園議題再次引發熱議。對此，教育部於9月29日表示，原定在2023年讓教官全面退出校園，預估將要延後至2030年，才能完成計畫。這項說法遭到立委質疑計劃成效不彰，也遭青年民主協會批評。2013年，立法院審查《高級中等教育法》修正案時，以附帶決議的方式，要求國防部及教育部必須在八年內完成教官退出校園。而2018年，行政院於《各級學校全民國防教育課程內容及實施辦法第八條修正草案》中，明定教官自2023年8月1日應全面退出校園。而在5日，教育部長潘文忠於立法院質詢時表示，教育部在2017年就停止招考新進軍訓教官，考量目前軍方空間有限，且教官工作權尚須保障，因此，目前計畫仍以教官自然離退為主，不會強迫退伍。 教官除了教授全民國防課程外，仍然負有其它行政工作與學生輔導，最重要的是當學生發生緊急意外事件時，負責第一時間協助處理。　圖／王子綾提供根據教育部統計，大專院校現職教官約500人，相較四年前減少約400名。對於「教官退出校園」期限越拉越長，校園內仍有教官的國立政治大學學生李貽安認為，教育部應加強配套措施，像是教官離校後輔導轉職等，而不是一直延長期限。而教育部青年發展署青年諮詢小組委員朱軒立則認為，教育部必須說明延後的理由讓公民團體瞭解，必要時則須進行社會溝通。教官退出校園的政策已實施近五年，但全民國防課程的教學人選卻始終是爭議之一。2016年，前政大野火陣線社長楊子賢張貼白色恐怖、二二八事件相關的海報，後遭教官撕毀。事後，他號召百人抗議，向教育部提出「教官退出校園」的具體訴求。而針對此次討論，他也表示自己強烈支持全民國防教育，但不一定要由教官擔任。他說：「轉型讓無論是軍職轉任經考試應聘，有相關能力的專業教師進入校園上課，校園的安全，交給保全處理；校園的教育，交給教師負責。」 由於近年兩岸情勢緊繃，教官退出校園後，全民國防教育的教學工作，也引發熱議。　圖／梁家柔攝近年來，許多大專院校的教官已陸續退出。部分教官人數較多的大學仍保有軍訓室，一些學校則因只剩零星幾人，而將軍訓室併入其他行政單位，甚至也有大學的教官已全面退出。為了補足全民國防課程的師資，各大專院校也相繼調整課程規定。政大目前只剩下一名教官負責全民國防課程，因此對於課程的新安排也刻不容緩。談及未來課程規劃，政大學生安全輔導中心主任古孟玄說明，全民國防教育課程日後將聘任相關教師授課，細節仍在規劃中。而保有軍訓室的國立成功大學，其軍訓室主任呂兆祥也表示，未來全民國防課程將會由通識教育中心辦理。事實上，像是教官已全面退出的國立臺灣大學，全民國防課程早已改由國防專業教師擔任。 多數校園的教官室（又稱軍訓室）將成歷史。以成大為例，未來將整併軍訓室與駐衛警察隊，移編至祕書室成立校園安全維護組 。　圖／ 王子綾提供不僅國防課程問題，轉型正義更是「教官退出校園」的核心爭點。「教官退出校園不只是把校園裡的不民主移除，更是主動創造民主校園的運動。」朱軒立激動地說。對此，古孟玄也認為，教官退出校園並非是不需要這樣的角色，而是對軍職身分出現在學校具有疑慮。教育部自2017年起，已停止軍訓教官招考作業，顯示教官退出校園已成必然。對此，呂兆祥認為，未來學校應著重於現有人員與新進人員的經驗傳承，與在職教育，以避免產生校園安全維護的空窗期。

【記者王崴漢綜合報導】國立中正大學14日宣布將與國防部合作開辦「國防學士班」，盼結合學術與軍事專業，培育國軍人才。民國108年起，國防部陸續與多所大學簽約設立國防學士班，包括國立臺灣大學、國立政治大學、國立清華大學等皆列其中。然而，首間開辦國防學士班的清大，在其第一屆錄取的九名學生中，就有四名因學業壓力不堪負荷而退出，顯示學生適應問題為一大挑戰。「國防學士班」源自美國施行百年的預備軍官訓練團預備軍官訓練團（Reserve Officers' Training Corps, ROTC）軍事制度，國防部為拓展軍官來源管道，招募民間大專院校在學青年。學生投入課業時也接受軍事訓練，畢業後依專長分發，服役至少五年。除享有四年學雜費全免，國防學士班學生每月還可領取1萬2000元獎學金。但相比普通學士班學生，國防學士班學生平日不僅需面對系上課業，每周六還得前往教育中心研習軍事課程，寒暑假也必需配合三軍官校參與訓練，形同擔負雙倍學業壓力。 國立清華大學為首間與國防部合作開辦國防學士班的大學，每屆招收10人，並將計畫取作「將星計畫」。　圖／莊庭羽提供清大國防學士班首屆學生，現正為資訊工程學系的陳致詠坦言，他起初受福利待遇吸引，但本身對資工領域較無興趣，過往「死背」的讀書習慣，也導致他較難負擔講求知識運用、分析與設計的資工專業。且第一屆學生早期需往返位於桃園的教育中心，每周六早上五、六點出門，傍晚結束課程，不僅需負擔部分車資，也壓縮念書時間；此外，陳致詠也談及，學生於學期間需參加為期兩天的部隊參訪，時程接近期末考周，學生難以兼顧課業與訓練。回應學生訴求，清大已於109學年成功於校內設教育中心，避免舟車勞頓，國防部也將部隊參訪時間移至寒暑假避開期末考試。「他們（國防學士班學生）的課業壓力確實比較大。」清大教務處教務長焦傳金說明，學生承擔課業壓力的同時還得鍛鍊體能，固然會不適應。對此，校方亦安排總導師協助生涯規劃、心理輔導。第二屆清大國防學士班學生許耿豪也補充，學校特別為國防學士班學生開設微積分、普通物理學等加強課程，確保學生能跟上學習步調。 國防學士班學生平日應付一般學業，周六則在教育中心接受軍事課程訓練。　圖／莊庭羽提供而陳致詠提到，學生對於規範提出疑慮，處理程序卻通常耗時過久。他解釋，國防學士班當時正處起步階段，部分規範尚不明確，諸如設置教育中心、參與寒訓、衣著要求等，學生需頻繁向學校反映，再由校方及國防部商討配套措施，「這就是要一直反映、解決、反映、再解決。」針對此問題，焦傳金回應，校方雖不時舉辦座談了解學生困境，並向國防部反映；但國防部以往習慣按規定行事，礙於層級限制，導致校方處理能力恐受限。他呼籲，國防部應從制度面著手調整，提升協商調整規範的彈性。另一方面，也應檢視國防學士班學生投身軍旅適用的相關措施，以免學生服役五年後隨即退役。 第二屆清大國防學士班學生莊庭羽肯定道：「如果可以把我喜歡的東西合在一起，我就會想走這條路。」他對電機與軍事深感興趣，而國防學士班提供機會讓他能鑽研電機領域知識。有志從軍的他，期許未來能將電機所學結合軍事專業，幫助國家提升國防戰力。         國防學士班學生享有四年學雜費全免，每月1萬2000元的獎學金，畢業後依照專長分發不同軍事單位服役。　圖／莊庭羽提供

【記者陳星彤綜合報導】亞美尼亞共和國（Republic of Armenia）於15日二讀通過 《兵役和軍人制度》（Military Service and Status of Servicemen）法案，強制年滿18歲的男性入伍且不得緩徵。為捍衛學生人權，非盈利組織「科學發展」（For Science Development）帶領亞美尼亞大學生罷課、絕食抗議，以致目前該國大學仍處於停課狀態。根據新法，男性公民凡因升學理由而延遲兵役，須和國防部簽訂兵役延期合約。但代價是大學畢業後，將比常人多服役一年，意即從軍長達三年。法案造成強烈反彈，當中以科學領域學生的反對聲浪最大。亞美尼亞美國大學（American University of Armenia）學生舒山．薩哈科恩（Shushan Sahakyan）解釋，「亞美尼亞人口僅約300萬，當中投身科學領域並堅持到最後的青年相對更少。」他認為倘若政府強制青年入伍，又不能保證服役後他們仍願意繼續升學，可預見亞美尼亞將面臨人才流失的問題。對此，葉里溫國立大學（Yerevan State University）博士生加里克．彼得羅希恩（Garik Petrosyan）說明，因科學實驗需經長時間才能得到研究結果，如今青年須放棄升學並立即入伍，實驗無人繼續，人才短缺勢必惡化，因此他認為此法將對亞美尼亞科學發展造成極大影響。葉大學生海克．馬努基恩（Hayk Manukyan）也表示，國家不培養人才製作高科技武器，反而讓青年進行二至三年的軍事訓練，是非常不合理的決定。「國家的發展不再靠戰爭，科技的進步才是關鍵。」亞美尼亞國立工程大學（National Polytechnic University of Armenia）學生卡查圖爾．阿察地恩（Khachatur Ashotyan）指出，只有注重培養學術人才，提高國民知識水平，不斷受軍事威脅的亞美尼亞才會有新出路。針對抗議事件，薩哈科恩亦強調學生並不是為了逃兵，而是希望政府可以重新思考法案實施的長遠影響。國會曾於西元2004年討論此法可行性，當時學生成功阻止法案通過。然而13年後的現在，國會強行通過法案，一旦總統簽名即正式生效。消息釋出後，「科學發展」在一周內號召250名大學教授連署，成功爭取於22日與國會副主席愛德華．沙馬札諾夫（Eduard Sharmazanov）討論法案細節。目前推翻的可能性不大，但學生希望能和政府取得共識。即使大學生反對新法，但據《國際新聞前線》（Front News International）報導，亞美尼亞如此注重國防安全，得追溯到和鄰國亞塞拜然（Azerbaijan）自1918年起的領土爭議，至今仍衝突不斷。雙方目前雖處於停火狀態，但近期摩擦日益嚴重，因此當局進行大規模軍事改革，認為人民應該投身軍隊。政府也正階段性落實「國軍」（Nation-Army）概念，但有意從軍的青年卻不斷減少，亦是推動新法的原因之一。 亞美尼亞學生不滿政府強制年滿18歲的男性入伍且不得緩徵，上街頭示威抗議，盼政府重視問題嚴重性。圖／安妮．亞夫隆起提供

【記者梁嘉容綜合報導】國防部16日開放今年度「暑假分階段常備兵役軍事訓練」線上申請，由於7月放寬暑期軍事訓練申請資格，只要屆滿役齡且就讀專科以上學校役男皆可提出。日前國防部也證實將於民國107年實行「全募兵制」，83年次以後出生役男不再服一年期兵役，僅受四個月常備兵役軍事訓練。以往暑期分階段軍事訓練申請資格，僅限大學一年級及五專三年級學生。長久下來，讓有意申請提前受訓的大專役男，常因過了受理期限而無法提前服役。為配合即將上路的募兵制政策，也讓畢業後立即有就業需求或出國規劃的役男能馬上接軌，國防部因此決議擴大暑期軍事訓練申請資格，讓有意提前進行軍事訓練的屆齡役男，不再被政策綁住手腳。 國防部日前證實將於民國107年實行全募兵制，83年次以後出生的役男僅需接受四個月軍事訓練。台灣大學電機工程學系學生卓冠宇預計畢業後申請國外留學。他表示支持放寬暑期軍事訓練申請資格，也認為四個月軍事訓練在可以接受範圍內，但不會選擇在就學期間長假完成軍事訓練。「暑假是大學難得的青春時光，可以規劃更多像是旅行、社交或學習一技之長。我不會想要把這段時間犧牲掉。」近年在推行全募兵制或維持徵兵制各方眾說紛紜。淡江大學國際事務與戰略研究所所長李大中表示，實施全募兵制勢在必行，這是不同時期執政政府均戮力推行的政策。甫結束暑期分階段軍事訓練、東吳大學心理學系學生李宗諺表示支持募兵制，他也認為不需改回徵兵制。他提到，四個月軍事訓練能讓役男對武器操作有基本認識，輔以每年固定的教育召集，已足夠維繫國家基本防備戰力。「招募誘因夠不夠、配套措施有沒有做好，這是最大的問題。」李大中認為推動募兵制除了應提升薪資與福利誘因，軍人退伍後，是否給予其銜接期完善的職涯輔導也非常重要。目前志願役士兵薪資依照階級職位，落在新臺幣3萬3625元到3萬6845元不等。高中畢業、目前在大直空軍司令部服役的洪同學表示，以目前薪資標準來說，「33K其實蠻尷尬、要高不高的。我會希望基本薪資可以調到40K。」他也提到，其實對大多數願意服志願役的人，當兵只是人生的「跳板」，多是透過入伍存錢或對未來產生逃避心理，鮮少有人將軍人視為一生志業。洪同學指出，入伍最大犧牲的是個人自由，希望政府能正視軍人待遇與福利。除了福利政策待完善，李大中也直言，目前社會普遍對軍人有負面印象、未給予軍人相對的尊重。若政府能從根本改善，將來才有更多人願意服志願役，全募兵制這條路才有走到底的可能。 

【記者洪婉恬桃園報導】精緻的遊戲圖卡與道具、立體生動的角色紙偶和飛彈造型的遊戲盒讓人眼花撩亂，如同走進一間大型的桌遊專賣店。這是「第五屆全國大專校院盃原創桌上遊戲設計比賽」，11月25日近百名參賽者於龍華科技大學一決高下。今年首次指定「全民國防」為主題，現場沒有殲滅敵人的煙硝味，反而是參賽者互相體驗不同桌遊的笑鬧聲，瀰漫著歡樂的氣氛。而冠軍、逢甲大學中國文學系的賴維哲是少數個人參賽的組別。作品靈感源自國軍，需透過玩家間的結盟合作，融合現代的資訊及外交戰爭，並利用金幣、任務等牌卡以擁有最多建築取勝。自謙不擅美工的他沒有隊友協助，只能單打獨鬥，因此在設計圖樣及編排費了很大功夫。對於獨得獎金及實體發行的機會，賴維哲表示有被嚇到，也促使他考慮未來將桌遊設計做為職涯目標，「本來只是想當業餘興趣，但現在好像可以試試看玩一輩子了。」 嘉義大學數位學習設計與管理學系的黃一倚和陳韻安，以風災作為主題，不只使用立體的六邊形當圖底，還搭配能360度旋轉的指針與颱風半徑，特別吸睛。　圖／洪婉恬攝嘉義大學數位學習設計與管理學系的黃一倚和陳韻安，選擇有別於其他軍種、戰爭與資源搶奪的遊戲類型，以風災作為主題。不只使用立體的六邊形當圖底，還搭配能360度旋轉的指針與颱風半徑，特別吸睛，但黃一倚也說：「最困難的部分，在於如何將遊戲與現實做合理化的結合。」佳作得主、龍華科大多媒體與遊戲發展科學系的王馥苓則認為，一款好的桌遊必須簡單好上手，所以會盡量將遊戲內容圖像化。她也感嘆，即使嚮往當桌遊設計師，但台灣目前的桌遊市場發展尚不成熟，相關工作機會少，多以購買國外版權量產為主，因此迫於現實可能只能作為副業。主辦人、龍華科大數位內容多媒體技術研發中心執行長周明韻表示，設計桌遊除了注重是否好玩、刺激，玩家輸贏的機率平衡更是需要精密計算。評審、桌遊講師劉皓提到，現場許多作品的規則與形式已跳脫一般市面桌遊，別具創意，且從大學生投入的情況看來，未來桌遊人口也將持續增加。他也提醒，有志往桌遊產業發展的學生需先多方嘗試、確定自身興趣所在，不要過度貿然進入桌遊市場。 參賽者在「第五屆全國大專院校原創桌上遊戲設計比賽」現場互相體驗各自的作品，氣氛非常歡樂。　圖／洪婉恬攝