【記者陳子瑜綜合報導】自13日起，美國紐約雪城大學（Syracuse University, SU）巴恩斯健康中心（Barnes Center）的牆面貼滿「#種族事件不再發生（#NOTAGAINSU）」便利貼，數十名學生­佔據健康中心通道，以徹夜靜坐、發表演說、遊行等方式，抗議校方對校內發生的種族主義事件毫無作為，任憑學生暴露在危險中。 美國紐約雪城大學近期發生一連串種族主義事件，學生不滿校方毫無作為，以「#種族事件不再發生」為號召，發起靜坐抗議。　圖／利基．瓊斯提供自6日首度發生種族主義事件至靜坐結束的21日期間，雪城大學發生至少14起事件，包含有色人種學生在宿舍外發現納粹黨徽塗鴉、針對非裔美洲人及亞洲人的貶抑言論等。儘管雪城大學公共安全處（Department of Public Safety, DPS）表示已與州警察合作調查案件，雪城大學校長肯特．西弗勒（Kent Syverud）也在12日發布聲明回應，但皆未提出具體解決方式，學生因此發起靜坐抗議。參與靜坐的雪城大學學生泰勒．奈特（Taylor Knight）說：「我認為這是唯一真正能讓校園產生改變的方式。」 學生自13日起在巴恩斯健康中心進行約兩週的靜坐抗議。現場備有食物、水，許多人會徹夜靜坐。　圖／利基．瓊斯提供 參與學生手舉標語以示抗議。由於種族主義事件多針對亞裔、非裔人，參加本次抗議的學生也大多為黑人及亞洲學生。　圖／利基．瓊斯提供學生在抗議中提出19項訴求，諸如學校須配額100萬美金（約新台幣3051萬5543元）以設計多元文化課程、學生可依據共同興趣或特徵選擇室友等，並發起罷免校長請願書，截至25日，已有近1900份連署。他們也在推特（Twitter）上大量建立「#NOTAGAINSU」標籤以傳播此議題。根據《有線電視新聞網（Cable News Net, CNN）》報導，雪城大學2萬2000名學生中，有一半以上是白人，黑人及亞裔學生則分別佔6％。參與抗議的印度學生阿尼什．高希（Anish Ghosh）說：「我認為這是一些學生在開玩笑，但他們不了解這種行為會傷害人。」響應抗議的白人學生科恩．拜爾（Cole Beyer）也分享他被種族歧視的經驗，他曾短暫在沙烏地阿拉伯求學，卻不僅一次被禁止針對特定主題發言，只因他是西方人與基督徒。 20日，學生進而發行抗議遊行活動，不同種族的學生在校內喊口號，要求校方回應訴求。　圖／利基．瓊斯提供種族主義事件並非第一次在校內發生，根據《范思新聞（VICE NEWS）》報導，2018年在雪城大學工作九年的殘疾黑人女性安吉．梅加（Angie Mejia），曾被校內學生辱罵「墨西哥豬」，向校方控訴卻遲遲未得到回應。此外，近期喬治亞大學（University of Georgia, UGA）、愛荷華州立大學（Iowa State University, ISU）、威斯康辛大學水清分校（University of Wisconsin-Eau Claire, UWEC）等校也相繼發生種族主義事件。根據《內幕新聞（Insider News）》報導，21日清晨，西弗勒同意19項要求。然而，21日晚間，領導學生發表聲明，仍希望校長及校內部分人員辭職。雖靜坐運動暫時告終，關於抗議的後續行動仍有待關注。 抗議標語照片。學生在推特及IG上大量發文，以標籤方式轉傳標語照片，讓更多人關注此議題。　圖／LMSA@UPSTATE提供

【記者林奕辰綜合報導】美國波士頓學院（Boston College, BC）學生邁克爾・索金（Michael Sorkin）8日在校內宿舍留下種族主義的塗鴉，被校園警察逮捕並處以停學，校方也針對其不當的行為提起告訴。對此，校內「黑人學生論壇（Black Student Forum, BSF）」於11日發起連署活動，期望校方改善校園的種族歧視現象。 索金在校園宿舍寫上「Fuck niggers（他媽的黑鬼）」等種族主義文字，遭校園警察逮補。　圖／黑人學生論壇提供索金在宿舍家具、百葉窗、牆壁、白板和浴室鏡子上寫了具種族歧視的文字。據《波士頓哥倫比亞廣播公司（Columbia Broadcasting System Boston, CBS Boston）》報導，索金被以「惡意破壞財產罪」及「毆打警察罪」移送法辦，並被停學直到判決結果公布。由於波士頓學院長期存在種族歧視現象，學生對塗鴉事件並不感到訝異，波士頓學院學生塞繆爾・喬治（Samuel George）指出，除了學生，連部分教授都是種族主義者，「校方從未有效解決校內的種族歧視問題。」對此，校內黑人學生論壇表示，校方可以採取更多措施來解決校園內的反黑情緒，因此於11日發起連署活動，要求校方針對校內的種族歧視問題訂定嚴格規範，截至14日已累積2000名學生簽名連署。 索金以惡意破壞財產及毆打警察罪移送法辦，並被停學直到判決結果公布。　圖／黑人學生論壇提供黑人學生論壇專頁分享的校方信件指出，波士頓學院校方表示將強烈地譴責種族主義行為，並承諾向受影響的學生提供援助。波士頓學院學生佐伊・丁（Zoe Ting）則提到，校內的白人學生佔多數，校方應當更重視這些種族主義事件，若校方沒有以規範保障少數族群，「身為亞裔，我們永遠無法在這裡感受到完全的融入。」

 　【記者江殷年綜合報導】17日英國倫敦瑪麗王后大學（Queen Mary University of London）在學生抗議後，移除校內兩處紀念比利時國王利奧波德二世（King Leopold II of Belgium）到訪的銘碑。由學生發起的活動「Leopold Must Fall」，參與成員吉雅‧阿布拉薩爾（Gia Abrassart）說：「這是場很有意思的勝利。」證明部分國家的去殖民化程序正在啟動。　瑪麗王后大學內兩處銘碑的爭議點在其紀念對象利奧波德二世，他在19世紀殖民非洲剛果、創立剛果自由邦，並在當地賺取大量錢財，統治手段殘酷，近1500萬剛果人在統治期間遭到屠殺。抗議學生形容利奧波德二世是殘暴的殖民主義者，校園中的紀念銘碑是對少數民族背景學生莫大的冒犯。　　　        　「Leopold Must Fall」活動響應去年牛津大學（University of Oxford）校園中發起的活動「Rhodes Must Fall」，其同樣主張要撤除校園中殖民主義者塞西爾‧羅德斯（Cecil Rhodes）銅像。然而牛津大學最後仍決定保存，強調雕像能夠提醒眾人歷史的複雜性。如今，相同的活動，瑪麗王后大學則選擇移除。　 對此，根據《泰晤士報》（The Times）報導，白金漢大學（University of Buckingham）教授艾倫‧史密瑟斯（Alan Smithers）認為利奧波德二世是歷史的一部份，沒有必要將他的行為解釋為種族歧視。阿布拉薩爾則表示，利奧波德二世是歷史沒錯，他作為圖謀個人利益的種族主義者也是事實，而現在的政府機構和大學並沒有要負起責任的意識，修補對剛果裔的冒犯和傷害。　生長於比利時的阿布拉薩爾更進一步表示，比利時處於政治上精神分裂的狀態，一方面想成為消除種族差別待遇和民主的典範，一方面卻又引以為傲的保存殖民主義者的銅像。阿布拉薩爾的母親和外祖母都來自剛果，她強調唯有透過知識和心靈上的去殖民化才能正視過去剛果對比利時乃至整個歐洲的貢獻，古老的非洲殖民史是整個歐洲經濟史上不可或缺的一部份，而這些「都是過往教育中，教科書和大學課程都不曾提及的。」 

【記者林子文綜合報導】6日德州農工大學（Texas A&M University）一名校友邀請以推廣白人優越主義聞名的理查德・B・斯賓塞（Richard Bertrand Spencer）到校內演講，引發千名學生抗議，反對種族歧視。德州農工大學學生6日反對白人國家主義者斯賓賽到校演講，約千人在場抗議。 圖／白若詩提供斯賓塞擔任國家政策協會（National Policy Institute）會長，該協會奉行白人優越及新納粹主義，但他本人多次否認這一說法。在唐納・川普（Donald Trump）當選美國總統後，斯賓賽曾在華盛頓慶祝集會上高呼：「川普萬歲！人民萬歲！勝利萬歲！」（Hail Trump! Hail our people! Hail victory!），與希特勒時期德國納粹黨口號相近，台下亦有群眾右臂筆直前伸、手心向下行納粹禮。事後引發各界議論，集會地點附近的美國大屠殺遇難者紀念館（United States Holocaust Memorial Museum）公開譴責此舉。本次演講舉行前約有一萬人聯名請願，希望取消斯賓塞的演講預約，但未通過審核。據《路透社》（Reuters）報導，校方發言人表示，學校有義務維護自由演講。該校學生漢娜・梅德拉諾（Hannah Medrano）也參與了抗議演講行動，她表示，「憲法保障他的言論自由，也保障我們學生可以抗議他的自由。」同時，梅德拉諾指出，斯賓塞的演講內容違背了學校的核心價值：尊重。她說：「我們沒有辦法驅逐他，但可以行動表示，種族優越、納粹主義思想在這裡是不被接受的。」「我的祖父對抗納粹不是為了讓他們回來的！」（My grandfather didn't fight Nazis for them to come back!）抗議布條上寫著。二戰期間，德農大作為一所軍校，許多學生參戰、為國捐軀，其中有七位被授予榮譽勳章（Medal of Honor），此為美國最高軍事榮銜，該校至今仍有軍校部。梅德拉諾認為，斯賓塞極度種族歧視，創建了「另類右派」（alt-right）政黨，「他的意識形態在這所學校裡沒有立足之地。」德農大學生針對斯賓塞的抗議行動分別有靜默表態及出聲抗議，另外還有校外人士參與，現場也有斯賓塞支持者，當天校外抗議群眾與斯賓塞支持者更爆發衝突。白若詩（Bryce Barros）為該校碩士生，參與了此次的靜默抗議，他表示學生應該勇於挑戰，對不認同的事物提出異議。