【專題記者楊家威、李權洲、賴辰瑀、林琬蓉、張珮慈綜合報導】「用教育成就每一個孩子。」由於現今重視兒童學前教育，大多數家長選擇將學齡前的孩子送入幼兒園，使其獲得專業指導與團體生活體驗。依據教育部統計處資料顯示，截至民國108年，共有56萬4545位孩童正值幼兒園適讀年齡。但因費用便宜、師資相對有保障的公立幼兒園數量少，只有17萬5723位學生在公幼就讀，形塑台灣以私立幼兒園為主的幼教環境。有鑑於此，政府於108學年度全面推行準公共化幼兒園政策，期望減輕家長的經濟負擔。 在步入義務教育前，家長們通常會將孩子送入幼兒園，希望孩子能獲得專業且完善的照顧。　圖／張珮慈攝<b>發展平價幼教 <b>政府推準公共化幼兒園在台灣，私立幼兒園約佔整體幼兒園的六至七成，許多抽不到公共幼兒園名額的家長，只能選擇讓孩子就讀私幼。為減輕家長育兒負擔，政府自108學年度起全面推動準公共化幼兒園政策，與符合一定條件的私立幼兒園合作，使其成為「準公共化幼兒園」。家長僅需負擔與公立幼兒園相當的費用，其餘則由政府補助。教育部國民及學前教育署國中小及學前教育組指出，由於準公共化幼兒園政策，108學年度共增加超過11萬個平價就學名額。政策為家長提供另一平價教育的選擇。依據《教育部推動及補助地方政府與私立幼兒園合作提供準公共教保服務作業要點》，若家長選擇準公共化幼兒園，每位孩子每月僅需繳交最高4500元，包含學費、雜費與代收代辦費；而家庭中若同時有三位小朋友就讀準公幼，每生每月只需繳交3500元；低收入戶及中低收入戶家庭則免繳費用，全額由政府補助。對於以營利為目的的私立幼兒園加入準公共化後，其中一項益處即為入學人數增加。已加入準公幼政策的彰化縣私立三才幼兒園主任Peggy（化名）說明，園所內學生人數原本約有120位，目前則增至200位。另外，加入準公共化後，教保人員薪資更有保障。據1111人力銀行的薪資公秤顯示，原先工作資歷未滿三年的教保員，平均薪資約為2萬5000元，而在準公共化幼兒園履約期間，教保人員每月薪資可達2萬9000元以上。國立清華大學幼兒教育學系副主任孫良誠補充，有些中南部的幼兒園加入準公共化後，教保服務人員的薪水可能一下便增加5、6000塊。然而政府立法本意雖好，政策上路後卻因宣傳與監控力度不足，導致各種亂象頻傳，反而加重家長負擔。「當然有一些（幼兒園）是撐不下去才加入。」新北市私立立聖幼兒園曾園長說明，成為準公共化幼兒園可讓招生工作更為容易。因此，有些經營不善的私立幼兒園可能藉由加入準公幼而免於倒閉。但加入後為符合收費數額與教保員薪資規定，勢必提高成本，且政府補助為分期付款，使得資金有時會入不敷出。為求平衡，業者只好多收費，或是減少服務。<b>準公幼違法收費 家長投訴無門<b>「兒童福利聯盟」於民國108年針對非六都家長調查指出，近六成家長曾遭遇園方超收費用。《教育部推動及補助地方政府與私立幼兒園合作提供準公共教保服務作業要點》第四點雖有針對幼兒園園方之收費數額做規範，然而同點第三項提到此數額以地方政府公布之收費項目為計算基準，交通費、保險費等項目不包含於此。部分業者便以此規定巧立名目，向家長收取費用。家長H太太（化名）曾被園方通知學生需強制參加數學課，且需繳付額外費用。家長深感不合理，因課程非才藝課，更不是校內正規的課程。Ｈ太太立刻檢舉幼兒園的不當行為，事後園方則以外聘教師請假缺課為由作部分退費，但至今仍未交還全部款項。另外，家長蔡依婷先前也曾遭到額外徵收費用的準公共化幼兒園，老師要求家長繳交教材費1,500元。蔡依婷因而提出疑問，卻遭幼兒園駁稱：「媽媽你如果不繳也是可以，只是你的小孩以後上課沒有課本。」因無繳費收據，且缺乏合適檢舉管道，導致不少家長被濫收學費。面對幼兒園違規，現行制度下只能依靠家長主動蒐證並檢舉。國教署說明，若家長對於幼兒園收費存有疑慮，可諮詢免費客服專線並通報至地方政府。而政府除了查察有疑義之幼兒園，亦會持續追蹤後續改善成果。但由於政府單位只零星開罰且罰則極輕，導致許多幼兒園會投機取巧，鑽法律漏洞。家長們求助無門，網絡上的「靠北版」遂成了他們了解幼兒園政策以及投訴的管道。業者未告知細項　致收費資訊不對等臉書粉絲專頁「惡質幼兒園的秘密」版主王先生，認為現行法規上有許多缺漏，因此成立粉絲專頁幫助家長。王先生利用社群媒體的管道，除了提供平台供受害者發聲外，也向大眾宣導法規觀念，防止更多家長遇到收費問題。「來找我的家長中，絕大多數都只知道每月收4500元，而不清楚真正的收費模式。」王先生認為，政策的內容僅告知業者收費辦法，家長對詳細的收費方式幾乎一無所知。王先生也提到，多數幼兒園都不會將收費詳細項目提供給家長，使家長在不知情的狀況下被超收費用，「業者認為家長知道的越少，能夠鑽漏洞的地方越多，教育部也太過相信業者會主動說明收費的細節。」若家長對園方收費方式有疑慮，且經溝通後，狀況仍未調整，多數家長只好考慮讓孩子轉學。然而，因法規規範，幼兒園依照園所大小，有其固定的招生人數，且學費較低的準公幼通常在學期初即招滿學生，因此家長剩餘的選擇往往只剩學費較昂貴的私立幼兒園。中華民國幼教聯合總會總會長洪懿聲提及，家長因為無法抽到公幼及非營利幼兒園的名額，在經濟考量下仍會繼續留在原本的準公幼。<b>政策打亂市場機制 幼教趨向單一化「（準公幼）政策嚴重干預自由市場，幼兒教育品質更難提升。」洪懿聲針對整體政策提出批判。洪懿聲表示，小型幼兒園有其個人特色及教學方法的獨特性，若加入準公幼，就必須面對成本問題甚至倒閉。反之不加入，即需面臨其他準公幼競爭招生，因家長選擇幼兒園的順序多是以公幼、非營利優先，再來是準公幼，如果皆無名額才會考慮一般私立幼兒園。一般私立幼兒園欲轉型準公幼，必須達到教保人員的薪資限制。對核定人數較多的大型幼兒園而言，薪資增加可讓較多人分攤，然而對小型幼兒園而言，可分擔的人數較少，使得園方必須面對更大的經營成本。洪懿聲認為，此政策對規模較大、核定人數較多的大型幼兒園有利，「200人負擔一個園長的薪水，跟30人負擔一個園長的薪水，哪一個比較沉重？」洪懿聲也提到在政策上路後，核定人數30人以下的幼兒園有減少的現象。洪懿聲說：「這些學校從社區消失，取而代之的就是核定人數多、連鎖式的大型學校。」 孫良誠認為，在現行政策方針下，教育容易趨向單一發展。孫良誠表示，政府可因應社會不同的需求，使幼兒園著重不同的方向發展，對經濟狀況較好的家庭可以優質為目標，然對經濟較弱勢的家庭則以提供合法、安全的保護環境為優先。「政府期望平價又優質，但平價和優質其實並不對等，很多優質都要用錢堆出來的。」經營成本的問題，也間接影響新幼兒園的加入。洪懿聲表示，新加入的人一開始沒有大筆資金創立大型幼兒園，勢必要從小型幼兒園開始經營。然而接踵而來的成本問題，使許多願意投入幼教事業的人望之卻步，「（政策）阻礙年輕一代在未來幼兒教育的創業，現在連創業都沒辦法。」此外，在政策規定下，部分品質較差的幼兒園也能透過加入準公幼，得以繼續生存。洪懿聲認為應當將補助對象回歸家長，讓家長選擇品質良好的幼兒園就讀，「回歸市場機制，經常出問題的就會被淘汰。」<b>準公幼存爭議 各方建言盼改善現況立意良善的準公共化政策在法規不明確的情況下，延伸出許多爭端。曾經遭幼兒園園方額外徵收教材費的家長蔡依婷建議，政府應多宣傳政策、列出明確的收費內容，並對準公共化幼兒園進行抽查，更希望成立一個專門的調查小組，公布園內違規事項以及不法幼兒園名單等。收費爭議導因於法規不明確外，園方不受完善的機制監督與處罰也是加深亂象的原因之一，王先生指出，他表示整個政策幾乎沒有配套措施就倉促執行，導致亂象叢生。他也解釋，目前並沒有完善的機制監督業者，當園方違法時，除非透過家長申訴，否則地方政府不會主動派員查察真實收費，且處罰機制所祭出的罰則對業者來說不痛不癢，就算家長檢舉，對園方也沒有太大嚇阻效用。對此政策，孫良誠建議政府可以因地制宜訂定規範。由於每地經營幼兒園的成本不同，例如台北與屏東，他認為應考量當地的生活條件、經濟水準等，來調整薪資或收費的標準。洪懿聲也說明，政府應多加在新聞、社群平台上加強宣導政策，並在現有法規內具體列出收費細項。他同時也呼籲，簽約是買方賣方的契約關係，除了政府明定收費細項外，家長也須在簽約時清楚認知收費內容是否必要，減少雙方對於收費標準資訊不對等、進而造成亂象的情況。王先生分析，私幼業者本身以利益導向為主，與政府簽約成為準公共化幼兒園後依然不改其本質，利用各種手段向家長收費，且不開收據，使家長申訴無門。因此他說明，最根本的解決方法為參考國外幼教界廣設公幼，若大多數小孩都有公幼可以就讀，就不會有如此多的私幼業者搶招生，同時也可減緩台灣幼教界私幼佔多數、為了利益考量而巧立名目收費的可能。此外，孫良誠也提醒，不應以少數違規的案例代表整體幼兒園，同時也不該抹煞其餘幼兒園為幼教環境的努力。他認為，學前教育的認知需更為提升，「家長應該要同步提升對孩子教養的責任，要讓老師和家長共同對孩子的成長負責。」

【記者李芸、呂心喻台北採訪報導】2020大選將至，總統候選人紛紛就少子化現象提出政見，希望能鼓勵年輕家庭生育。目前的托育機構分為公托、準公托和私托，但就讀這些機構能獲得的補助大不相同，公托、準公托和私托所能獲得的補助津貼分別為3000元、6000元及2500元，且申請年齡只限0～4歲的幼兒。因此各候選人提議延長津貼申請年齡至0～6歲，並且增加就讀各機構的補助額度。家長洪語柔表示，如果3～4歲的幼兒都可以獲得幼兒園註冊費全額補助，其實會刺激生育率，因為現在父母多考量到照顧和托育兩大部分，導致很多人不願生育。而家長郭研伶也以日本的弟弟為例，說明日本政策是幾乎全額補助托育費，家長只需自費幾千塊，「可是我們是政府補助幾千塊，之後費用都是我們付，我覺得有一點太多了。」為了研議如何改進育兒政策，幼教工作者及團體於11月29日的幼兒政策公聽會上發表對現行政策的看法，參與者也輪流分享案例，針對育兒津貼及托育補助提出疑慮。例如，現下就讀各機構所能獲得的補助不同，造成津貼不公平，但若候選人欲增加金額，可能使其他托育方案受壓縮，進而需提高賦稅，反而增加人民負擔。中華民國幼兒教育協會會長蘇傳臣提到，政府加碼補助並未解決核心問題，且必然會排擠到其他項目的預算，所以金錢來源也是政府必要解釋的重點。幼教專家及學者以多年經驗分析現況，表示若要促進國內生育率，更應著重於長期的幼教環境是否完善，而非僅提升短期的津貼額度。托育政策催生聯盟專員黃喬鈴說說明，發放津貼可能會使家長直接感受到政府照顧，但是托育不僅只是金錢問題，提供0～6歲，甚至0～12歲連續的幼兒照護服務才是關鍵。國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系退休教授翁麗芳也認為幼兒津貼不會影響生育率，若以津貼鼓勵生育，小孩養育依舊是難題，「現在即使不生，也沒有人在乎要怎樣讓這樣的幼教環境好。」他認為，有良好的幼教環境才是關鍵。候選人紛紛透過增加補助盼減輕家長壓力、促進生育意願，不過對多數家庭來說，津貼的效用仍舊有限。如何制訂有效政策及配套措施，創造更友善的育兒環境，將是未來政府的一大考驗。https://youtu.be/qAUd-SJwB6s

【記者呂立竹、何庭賢、許芷瑄、李育軒、葉伸怡綜合報導】「不要讓孩子輸在起跑點」，在少子化時代下，許多家長相當重視孩子的學前教育。據行政院主計總處中華民國統計資訊網（以下簡稱統計資訊網）的數據，2012至2016年間，桃園市（註1）的出生平均成長率為全台最高，且兩至五歲幼兒人口數平均成長率為全台第一，市政府如何制定合適的生育、育兒與就學補助政策，讓學前教育不會成為家長的負擔，並幫助家長與教育機構提前發現幼兒學習發展的需求，更是備受關注的議題。<b>註1：由於桃園縣於2014年12月25日升格為桃園市，因此本報導將統一以「桃園市」闡述。<b>就學補助分擔家庭開銷 　桃市推四歲幼童免學費桃園市於2014年升格直轄市前，並未額外發放生育及育兒津貼，僅依循中央政府的補助政策，發放父母未就業育兒津貼與托育補助。升格直轄市後，桃園市政府（以下簡稱桃園市府）推動地方生育及育兒津貼補助，期望透過降低育兒費用，提升家庭生育意願。桃園市生育津貼提供出生於當地的幼兒，且父母其中一方於桃園設籍滿一年的家庭，每胎新台幣3萬元的補助，若是雙胞胎，則每胎補助3萬5千元。除了生育補助外，桃園市府另外訂定育兒津貼，提供設籍桃園並實際居住滿一年的家庭每月3千元補助金，至幼兒滿三歲當月止。桃園市政府社會局專任委員李玉齡表示，生育及育兒津貼補助政策自2015年實施，由於領取津貼的條件限制家庭需設籍桃園滿一年，因此自2016年才對當地出生率產生顯著的影響。他舉例，2015至2016年全國粗出生率從9.1‰下降至8.8‰，但桃園市粗出生率則從10.8‰上升至11.2‰。李玉齡認為，出生率上升不僅受津貼補助影響，桃園市的就業機會多、房價較雙北便宜，亦吸引人口遷入，連帶提升出生率。在生育及育兒補助的誘因下，桃園市出生率與出生人口數提高，擁有較多的幼兒人口。幼兒成長過程將面臨教育需求，因此除了生育兒津貼，學前教育相關補助政策也相當重要。對此，桃園市府於103至107學年度時，依照教育部政策實施幼兒就學補助。根據行政院教育部官方網站（以下簡稱教育部）資料，為使五足歲幼兒進入國民小學前有足夠的就學機會，教育部自100學年度開始全面實施五歲幼兒免學費教育政策。政策補助當學年度就讀符合《幼兒就讀幼兒園補助辦法》規定的幼兒園，且年滿五歲（註2）幼兒的學費，但不包含雜費、代辦費費用。因此，全台符合條件的幼兒，若就讀公立幼兒園（以下簡稱公幼），就學期間每學期可獲全額學費補助，僅需負擔雜費、代辦費等其他費用。至於就讀私立幼兒園（以下簡稱私幼）的幼兒，則是自103至107學年度，由政府每學期補助學費1萬5千元。<b>註2：以107學年度為例，符合五歲幼兒免學費補助條件的孩童，需於101年9月2日至102年9月1日出生。幼兒園依照年齡分班，當學年度入學前滿五歲者就讀大班，滿四歲者就讀中班，以此類推。以103至107學年度桃園市公幼學費為例，政府每學期補助學費7千元。家長小雯（化名）表示，除政策補助之外，每學期大約還需負擔1萬元的雜費，包含保險費、家長會費、活動費、材料費及點心費等。兒子曾短暫就讀私幼的家長李苡瑄表示，就讀私幼一學期平均約需花費6萬元。他認為，私幼學費昂貴，因此對政府補助更有感。針對五足歲幼兒，除了學費補助外，家庭年所得低於一定標準者，不論就讀公幼或私幼，每學期可再領弱勢加額補助。舉例來說，103至107學年度時，低收入戶、中低收入戶與年收入低於30萬，且家中五歲幼童就讀私幼的家庭，每學期可領1萬5千元補助。家長林小姐表示，因為家庭符合低收入戶資格，所以家中五歲幼兒就讀大班時，桃園市府給予弱勢加額補助。對比過去小孩就讀中班時沒有補助，一學期需花費近1萬5千元，林小姐對孩子升上大班後獲得的補助十分有感。除了補助五歲幼兒學費外，桃園市府為了提升四歲兒童的就學率，自107學年度開始規劃地方就學補助政策，將補助延伸至四歲幼兒，補助當學年度年滿四歲幼兒的學費。桃園市政府教育局（以下簡稱桃園市教育局）幼兒教育科辛科長表示，就學補助的目標除了提升就學率之外，也期望減輕家長的經濟負擔，使家長挑選幼兒園時能夠選擇理想的園所，不會受限於經費壓力。「市府補助全額學費，會相對減少負擔。」小雯認為，相比其他縣市，桃園市減免四歲學童的全額學費確實能減輕家長的經濟壓力，但他也提到，目前並無針對三歲幼童的就學補助，若家長決定讓幼兒入學，將額外增加學費支出，因此他期望政府能推動三至四歲的補助，填補育兒津貼與就學補助間的空窗期。<b>就學率反映家庭狀況  連帶影響幼兒園核定人數儘管桃園市府並未將補助範圍擴大至所有學前教育適齡兒童，但根據統計資訊網資料，桃園市兩至五歲人口總數在2015到2016年增加將近七千人。此外，教育部統計處資料也顯示，桃園市幼兒園學生數於2015年至2016年增加了三千五百人；然而同期間，教育部統計處統計桃園市內公私幼家數卻減少四家。「孩子人數增加減少不會立即影響幼兒園的存續。」辛科長說明，幼兒園數量是依各地區入學率決定，與幼兒總人口數並無直接關係。 現今家庭型態多元，家中子女是否就讀幼兒園會依各家庭情況而定，辛科長表示，每個學齡的兒童就學率都不同，以桃園市內受補助的四歲兒童舉例，就學率將近95％；若是兩到三歲的兒童，則因各家庭的觀念及經濟條件決定兒童是否就讀幼兒園。目前小孩都就讀公幼的小雯便認為，私幼花費高，若小孩沒抽到公幼，寧願自己帶，也不會讓小孩就讀私幼。幼兒園每年核定人數（預計招收人數）會依各幼兒園狀況而不同，「面積數決定幼兒園可以收多少孩子，包括室內外的面積。」辛科長表示，法律規定幼兒園須依各幼兒園空間訂定核定人數（註3），他補充，實際招收人數也會依各行政區入學率影響決定。若是桃園、中壢等都會地區，雙薪家庭比例較高，則幼兒園的兒童就學率較高；若是平均收入較低的沿海或偏鄉地區，兒童就學率則較低。<b>註3：根據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》第十條規定，招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。<b>然而，根據桃園市教育局及桃園市府民政局統計資料顯示，桃園市除蘆竹區及新屋區外，區內幼兒園核定總人數較區內兩至五歲人口少，辛科長解釋，因家庭觀念及型態不同，各區會依兩至五歲人口數量的70％到80％估算核定人數，若人數不足則會再調整。桃園市新屋區新屋國小附設幼兒園吳老師也提到，若幼兒園不制定核定人數，可能發生招收人數過多的情形。<b>公幼供不應求    市府致力尋地設立幼兒園桃園公幼園的入學抽籤順序為大班優先，接著依序為中班、小班、幼幼班。若是幼兒園的總核定人數已在中班時額滿，則不會繼續招收小班及幼幼班的學童。因此，家長小雯認為，政府應該要多設立公幼，避免家長讓小孩讀私幼，卻無法負荷私幼學費。然而，設立公幼需要時間尋覓適合的土地，桃園市府難以在短時間內增設足夠的幼兒園。對此，辛科長回應，桃園市府會適時調整幼兒園公共化的比例，並致力於增加公幼及非營利幼兒園的數量，「若有合適空間，桃園市府便會運用此場域裝修、增加幼兒園供應量。」他說明，因應更多家長希望孩子能提前入學，中央政府將於今年八月開始實施兩至四歲的育兒津貼與準公共政策（註4），目前桃園市府已持續在各行政區盤點空間和土地，期望能增加市內的公幼數量。<b>註4：據教育部全球資訊網指出，中央政府自107學年度起試行與符合條件的私幼合作，並將其視為「準公共化幼兒園」，家長僅需負擔每月4500元的費用，其餘由政府補助。現今，桃園市的幼兒人口數於全台各縣市中具指標性，因此幼兒教育相關政策更顯重要，辛科長表示，補助政策不僅減輕家長經濟負擔，也能提升家長對幼兒教育的關注度。此外，若幼童獲得學前教育的比例提高，也能透過其在幼兒園的表現，提早發現他們學習發展的需求，並投入更多資源，幫助他們銜接義務教育。因此，桃園市府持續針對育兒與幼童就學的需求調整政策，雖然補助的成效並不會直接反映在生育率與就學率上，但政策作為誘因之一，仍是影響家庭是否生育及讓孩童受教的重要因素。

陪玩姊姊平日負責到雇主家中和小孩玩樂，讓全職家長能有兩到三小時的喘息時間能處理家務或做自己的事。　圖／孫佾妘攝父母親照顧孩子需耗費大量精力，有時候也需要喘息空間。因此，在徵才網站、網路論壇、相關科系臉書專頁及托育平台上出現「陪玩姊姊」。陪玩姊姊有許多名稱，如陪讀、伴讀、保母姊姊，他們在約定時間到雇主家中，陪伴幼童玩樂。不過，由於《兒童及少年福利與權益保障法》中規定托育工作必須要向政府登記，究竟陪玩姊姊與登記合法托育人員間的界限應如何劃定？[註]：本職業雖稱為陪玩姊姊，但實際上並無明確性別限制。徵才網站104人力銀行在家教網中皆以陪讀為名稱，媒合平台bananny則表示，未來考慮將陪玩姊姊改稱陪讀夥伴。但本篇仍以目前較常見的「陪玩姊姊」一詞稱之。<b>家長需要一口新鮮的空氣【專題記者孫佾妘、劉雨婷、林傑立、何家璇、陶怡軒綜合報導】「孟孟，來吃飯！」「孟孟啊，你在做什麼？」呼喊聲從工讀生的口中傳出，陪伴小孩、與小孩玩耍不再只能是親屬的工作。擔任「陪玩姊姊」近半年、就讀政治大學的翁秀瑜，課間打工便是前往雇主的家庭，與幼童玩樂，如玩玩具、念故事書、拼圖等活動，讓專職照顧小孩的母親得以分神做其他事。翁秀瑜分享，大多數聘用陪玩姊姊的都是單薪家庭，母親為了親自教育孩子，辭去工作成為全職家庭主婦。他的排班時間很彈性，當家長需要額外精力去專注在別的事務上—包含家務工作、兼職教課、休閒運動，他便負責填補孩童身旁的空缺。陳郁庭自女兒阿布兩歲起，便開始仰賴陪玩姊姊協助，至今已經歷四、五任。夜間缺乏完整休息，白天又必須完成家務瑣事，讓敷衍孩童或電視育兒變得更無法避免，「本來和她玩到一半，突然想到衣服還沒有晾、東西還沒拿出來退冰，那就只好暫停去忙自己的事情。」陳郁庭認為，陪玩姊姊可在工作的二至三小時全神貫注面對小孩，「像阿布很喜歡演戲，姊姊就會認真地陪她扮家家酒、看繪本。」而這正是他無法做到，提供長時間且不間斷的完整陪伴。即便阿布今年二月已進入幼兒園就讀，他依舊會在假日雇用陪玩姊姊。 對陳郁庭來說，雇用陪玩姊姊既可以提供孩子足夠的玩樂時光，也讓他能從繁重的母職中得到喘息時間。　圖／林傑立攝對於全職母親來說，過去唯有麻煩自家長輩幫忙帶小孩，才有空檔喘息。然而，在對孩子的教養方式上，與長輩容易產生世代差異。陳郁庭說：「比起親友照顧，陪玩姊姊更能跟你做搭配，只要先把原則講清楚，姊姊們就不會去觸犯你的底線。」三歲男孩孟孟的媽媽宋楚雲也認為，保母因為因為年紀和專業，多少會對小孩教養方式有所堅持，為避免矛盾，陪玩姊姊較符合需求。「而且因為姊姊年齡跟自己比較接近，也比較不會尷尬。」他坦言。宋楚雲至今已聘僱五位以上的陪玩姊姊。他表示自己若完全親帶，一天中至少要和兒子相處18小時，陪玩姊姊能替母親們分配掉與小孩形影不離的時間，保持適當的距離，讓母親得以更有耐心對待小孩。他形容在路上遇到，對孩子不耐甚至大小聲的家長，「他可能不是有心對小孩那樣，他只是累壞了。」陳郁庭坦言儘管自己以能照顧女兒為樂，但仍會疲憊，就算女兒睡著仍須時時警惕，「就像在做24小時不打烊的工作。」陳郁庭表示，在聘僱陪玩姊姊後，全職家長終於可以做自己真的想做的事情，無論是運動或兼職鋼琴教學，「就算一個禮拜只有兩三次，還是會突然覺得，我有呼吸到空氣的感覺。」陪玩姊姊配合度高、時間彈性的優點，深得家長的喜愛。<b>家長好幫手 陪玩姊姊為何出現？陪玩姊姊或稱陪讀夥伴，工作概念類似於歐美的Babysitter，是一種彈性高、輔助家長陪伴並看顧兒童安全的新職業。不過因為文化差異，陪玩姊姊與Babysitter並不相同。托育媒合平台Bananny創辦人高幼軒表示，在歐美地區Babysitter常是鄰居家的青少年，就近幫忙照顧自家幼兒。「但在台灣人與人之間的信任不像歐美如此強烈，加上大家在城市裡可能也不認識自己的鄰居，所以我們很難直接找鄰居幫我們照顧。」 托育媒合平台Bananny創辦人之一的高幼軒表示，平台將陪玩姊姊與保母的工作內容做出區別，並提供詳細說明，讓家長可根據自己的需求來選擇。圖／何家璇攝在台灣，陪玩姊姊的出現也與網路興起相關。高幼軒表示，過去因為沒有托育媒合平台，台灣人也不習慣挨家挨戶去找鄰居幫忙照顧家中兒童；就算願意找人，鄰居若沒有幼教、幼保背景，也不一定有信心照顧小孩，因此很難找到適當的人選，「但當大家開始習慣在網路上尋找各式各樣的服務時，陪玩姊姊才有可能出現。」網路上，包含104人力銀行及ptt網路論壇上，都能看到有人在徵求陪玩姊姊。但由於陪玩姊姊不是具法律規範的職業，因此也有人以「陪讀」、「媽媽小幫手」等名稱。高幼軒說：「雖然概念上都差不多，但因為名字不同，提供的服務也有差別。」而Bananny推出陪玩姊姊服務之際，明確列出陪玩姊姊與保母的差別，陪玩姊姊及保母間界線才逐漸明朗。陪玩姊姊原則上只有陪伴，凡涉及嬰幼兒生理需求，就屬於「托育」工作。所謂托育，就是父母將小孩交給他人照顧。提供托育服務的人員必須顧及兒童身心需求及發展，因此在台灣有《居家式托育服務提供者登記及管理辦法》（以下簡稱居家托育管理辦法），明確規定托育服務必須由合登記的專業保母提供。高幼軒說明，陪玩姊姊的工作不包括幫嬰兒換尿布、洗澡等，這些都屬於保母的工作範圍；陪玩姊姊僅負責陪小孩玩玩具，確保小孩睡午覺等輔助工作。她表示，以Bananny平台而言，不讓陪玩姊姊在父母不在身邊情況下，照顧兩歲以下嬰兒，「嬰兒沒有自理能力的情況下，陪玩姊姊難以提供陪玩服務，可以說照顧兩歲以下百分之百是托育服務。」陪玩姊姊近年來需求逐漸增加，高幼軒表示，Bananny自2017年暑假前間開始引進陪玩姊姊服務，如今已占Bananny整體服務2至3成。對父母而言，陪玩姊姊成為保母以外的第二種選擇，讓父母在找不到保母，或是有特別需求時，可以選擇不受制度綑綁的陪玩姊姊，幫助他們一同照顧小孩。育有兩個孩子的媽媽黃汝娸，在大女兒阿好八九個月時，曾考慮要尋找保母，但礙於保母偏好收新生兒，加上女兒處於分離焦慮階段，找保母的過程並不順利。懷二兒子阿福期間，又因為住院安胎，臨時需要有人照顧阿好，卻因為阿好已經兩歲，讓黃汝娸再次碰壁，因而選擇找陪玩姊姊。陪玩姊姊多半由在學或剛畢業的學生擔任，工作型態偏屬打工，可依照雇主需要自由排班。而對雇用陪玩姊姊的家長來說，他們的需求可能只是兩三個小時的喘息，或是臨時需要他人幫忙顧小孩，因此比起需要固定排班時間的保母，陪玩姊姊成為比較優先的選擇。不過在台灣除了固定時間的保母，也可以委託臨時托育保母，但臨托保母的時價約兩百五至三百五十元不等，等於三小時的服務就要花費近千元，而陪玩姊姊收費相對便宜。高幼軒說：「每次可能就花個三、四百塊，讓我出去喘口氣再回來，可以想像對父母來講相對是比較好的選擇。」陪玩姊姊的出現，讓父母可以在一天辛苦照顧幼兒後，擁有自己喘息的空間。尤其是家中有二至六歲兒童的家庭，年齡的因素讓他們比較難找到保母，而陪玩姊姊剛好可以填補這段學齡前的空缺。<b>多元幼兒照顧模式 你搞懂了嗎根據衛生福利部社會及家庭署的定義，合法登記的居家式托育服務可分為固定托育與臨時托育。固定托育包含每日6至16小時不等的日間托育與夜間托育等，保母在固定托育的狀態下，能更清楚的掌握幼童狀況與需求，並提供幼童生理上的照護，如培養小孩睡眠作息、準備餐點與餵食、換尿布或是洗澡等。而固定托育又可分為在宅托育與到府托育，在宅托育由家長將小朋友送到保母住處進行托育，是目前較多保母提供的服務，在宅保母最多只能同時照顧兩名兩歲以上、兩名兩歲以下幼童；到府托育則是保母到家長家中照顧小孩，針對單一家戶服務，但收費會較在宅托育來得高。固定托育規範以外的的所有接案都稱為臨時托育，以台北市為例，台北市政府社會局便提供臨時托育的幼兒照顧喘息服務，來舒緩幼兒照顧者負擔，並提供更彈性的托育服務。臨時托育可再細分為定點臨托、居家托育人員臨托與私立托嬰中心臨托。定點臨托開放家長將小孩送至臨托空間，由合格托育人員照顧幼童，此方案6個月至6歲孩童皆可托育；居家托育人員臨托為家長事先到台北市保母媒合平台尋找托育人員，並簽訂契約，提供在宅托育或到府托育服務，此方案12歲以下孩童皆適用；或是當私立托嬰中心人數仍有餘額時，可臨托未滿2歲之幼兒。以上三種方案皆需要三個工作日前先行預約。台北市托育人員、Edward媽媽蔡佳錡目前以承接臨時托育為主。他認為比起固定托育，臨時托育人員需要更高的反應力與機動性，在開始臨托服務的第一個小時內就要對孩子作息有初步了解，「知道他的下一餐我們什麼時候要準備，不論是喝奶或是副食品，或是我跟他玩遊戲，也要在短時間引起興趣動機，來安排活動引導。」在托育狀況的不同下，保母其實較喜歡接固定托育案件，因此臨托案件更難媒合保母托育。 對於保母來說，到府的臨時托育需盡快進入情況，面對較多不確定的情況，比起固定托育來說還具挑戰性。　圖／蔡佳錡提供高幼軒則認為，陪玩與托育最大的差異在於是否涉及幼兒生理照護，同時陪玩姊姊只能承接較短時數的案件，一般以兩歲作為是否適用陪玩服務的分界點。「比如說這個（滿兩歲的）小朋友已經戒尿布了，或是陪玩時間只有幾個小時，他沒有換尿布、洗澡這些需求。」透過工時與服務對象的限制，來避免陪玩姊姊工作內容涉及幼兒生理照護。同時陪玩與托育在孩童照顧權上也有所不同，托育是家長將小孩照顧全權交付給保母，並且離開小孩活動的空間；而進行陪玩時，家長多半都會在較近的距離進行自己的工作，小朋友的負責權仍在家長身上，陪玩姊姊只擔任輔助的工作。另外，若從法規層面來看，托育人員必須經過政府核可的課程訓練，且完成登記，才算合法托育，但陪玩姊姊在身分上並沒有相關法規進行規範。因此Bananny作為媒合平台，也對陪玩姊姊的身分與工作內容進行些許限制。如陪玩姊姊必須是在學學生或是畢業未滿兩年，同時透過學生證或是畢業證書進行身分認證。陪玩姊姊多半是幼保、幼教等托育相關科系學生，但也會因應不同孩子的需求，透過不同科系的陪玩姊姊提供服務，如聽力暨語言治療學系的學生更適合陪伴聽障孩子。蔡佳錡則表示，雖然社會局提供臨托服務，但仍有很多家長選擇請陪玩姊姊。主要是因為三種考量，一是陪玩姊姊較年輕，較有體力應付孩子的高活動量，再來是可以提供孩子更活潑的帶動遊戲或是簡單幼兒教學，最後也是最影響多數家長的考量，陪玩姊姊的薪資較低，可以減輕家長的臨托負擔。整體來看，傳統幼兒照護服務以固定在宅托育有最多保母提供服務，固定到府托育雖能更全面的照料單一家庭幼兒需求，但收費高出許多。臨時托育雖能讓家長在突發行程時，有人幫忙照護小孩，但提供臨時托育的托育人員較少。陪玩姊姊因為學生工讀的性質，薪資較低，時間配合上也較彈性，但不能支援幼兒生理照護的部分，通常只建議陪伴兩歲以上孩童，兩歲以下孩童家庭仍以聘請合法登記的保母進行托育較為恰當。<b>陪玩可以彈性 但不能沒底線不過實際在工作時，因應家長不同要求，陪玩姊姊和保母工作範圍的區分其實並不一定清楚。曾就讀台北市立大學幼兒教育系、有十幾份陪玩姊姊工作經驗的林秀涵觀察，幼兒照顧中陪玩、家教、保母三者界線並不明確，不只三者名稱常常混用，在照顧過程中，陪玩姊姊的工作依據不同家長要求，也可能會涵蓋到生理需求照護或是提供教學服務。林秀涵舉例，一次到教會擔任陪玩姊姊，家長參加禮拜時，她負責幫忙照顧小孩。當時她帶的小孩還是兩歲以下的嬰兒，剛好遇到嬰兒大便，需要換尿布的狀況。家長已事先準備好尿布，並交代小孩需要的東西都在包包裡，因此她不好意思去麻煩家長。然而，由於她不熟悉這款褲型尿布的用法，勉強把尿布脫下來，卻弄得現場凌亂。「要記得你（陪玩姊姊）不是來弄孩子吃喝拉撒睡的人，如果你把自己定位成是沒有執照的保母，那你誤會大了，雇主也誤會大了。」曾就讀幼兒保育科系的林憶靜提到，陪玩姊姊的角色不需要陪伴孩子到八小時以上，若家長要求照顧到三天以上應該明確拒絕。另外，供餐、煮飯給小孩也不是陪玩姊姊需要負責的工作範圍，因為保母執照考試中有更專業的訓練。「陪玩姊姊是否能成為真正照顧幼兒的人確實是很模糊的地帶。」台北市信義區居家托育服務中心督導邱玉鈴提到，許多家長在找陪玩姊姊時，都是在家教網站裡看到。但2014年12月1日起，保母全面納管，依據居家托育管理辦法，必須要取得登記證才能成為合格的托育人員。居家托育管理辦法中規定，保母的登記資格有三種：第一是取得保母人員技術士證，第二是幼兒保育、護理和家政相關科系畢業生，第三則是參與政府托育人員專業訓練課程，上完126個小時的課程，加上2小時性平課程，取得結業證書。另外，居家托育管理辦法第三條中，托育服務包含遊戲活動，因此，只要家長不與孩子待在同一空間，儘管是陪兒童遊戲，仍構成托育行為。社會及家庭署家庭支持組組長簡杏蓉表示，依照《兒童及少年福利與權益保障法》（以下簡稱兒少法）第25條規定，如果家長付費將孩子交由三親等以外且未登記的人托育，都有可能違反兒少法及居家托育管理辦法。此外，有時陪玩姊姊難以避免多負責額外的幼兒教育。「當你聽到家長說孩子哪部分不太好時，你不會想幫他加強嗎？」林秀涵以自身經驗為例，原本只負責陪玩的他，因與家長聊天時了解到小孩的情形，自發地在工作中加入教學，教導孩子從一數到九。林憶靜也承認這種潛規則的存在，但他認為這模糊的工作界定，也提供應徵者與家長談判的彈性空間。例如當家長希望陪玩姊姊也能負責孩子的英文教育，應徵者可依此據理力爭，獲得更多的薪水。陪玩姊姊作為父母親的幫手與另一雙眼，工作內容或多或少和保母或家教重疊，但應徵者卻不一定具備幼兒照顧與教育的專業。因此，高幼軒認為應建立應徵陪玩姊姊的審核機制，畢竟陪玩姊姊的服務牽涉到幼兒照顧與安全，並不是任何人都適合這個工作。透過實名把關、確保應徵者的幼兒照顧基礎理解，才能讓家長安心，也避免問題發生。

【記者陶怡軒綜合報導】聲控科技逐漸發達，手機助理與聲控家電等產品紛紛搭上這股風潮。台北城市科技大學的學生團隊設計出「聲控蓮蓬頭」，以身障人士與新手父母為目標族群，期望利用聲控技術為人們改善生活中的不便。該設計於6日到9日在2018韓國首爾國際發明展中展出，並奪下大賽金牌與特別獎。「輸入指令，第二段！」隨著指令下達，聲控蓮蓬頭的齒輪帶動調節轉盤，切換為外圈出水模式。聲控蓮蓬頭具備三段出水模式：止水模式、內圈出水以及外圈出水模式，聲控蓮蓬頭收到特定聲音指令後，便能即時切換出水模式。 聲控蓮蓬頭的設計目的之一便是幼兒沐浴，希望能為新手父母帶來更多便利。　圖／陶怡軒攝城市科大機械工程系副教授黃俊賢解釋，該裝置應用Arduino微處理器，「可以在這個微處理器裡面寫程式，設定我要用哪一種聲音，讓它控制馬達轉到哪個位置，而達成相對應的噴水方法。」團隊成員、城市科大機械系學生張文生表示，此設計關注需幫幼兒沐浴的新手父母以及身障人士，團隊注意到這些族群在使用可調節出水模式的水龍頭時，可能會有諸多不便，因此將聲控技術應用在蓮蓬頭出水模式調節上。張文生也補充，設計上有許多細節都要互相配合，如蓮蓬頭上方的齒輪與齒條，也需要經過多次修改，「轉動的時候，齒輪帶動齒條這樣去轉動，其實我們也要算那個齒數。」此外，Arduino的電壓以及馬達的扭力，也是團隊在設計時特別關注的部分，程式方面也需不斷修改，才能讓聲控蓮蓬頭展現適當的靈敏度。 聲控蓮蓬頭運用直流減速馬達、Arduino模組與齒輪等設施，來達到以聲音控制出水模式。　圖／黃俊賢提供黃俊賢也提到，現在聲控裝置應用到的材料皆屬商業化產品，價格相對低廉，有益於聲控裝置的設計與發展。張文生也補充，現在聲控裝置越來越普及，除了大家熟悉的iPhone Siri助理外，汽車中控系統等也有應用聲控裝置的例子。民眾簡夢汎表示，自己平常也需要幫一對兒女沐浴，聲控技術雖然方便，但可能還是會有靈敏度或是辨識度上的問題，如果聲控技術能靈敏辨識使用者的指令，較能增加他的使用意願。

【記者林莉庭、徐卉馨、范莛威台中採訪報導】「官商勾結的合法強盜，逼迫我得離開我一生心愛的家人、工作、校園及最愛的小朋友。」一封給總統蔡英文的陳情信，寫著園長林金連對黎明幼兒園的情感<b>，他從父執輩手上承接教育工作，與這座家長口中的森林幼兒園，已經一起走過了40年的歷史。位於台中的黎明幼兒園，2009年被劃入自辦重劃區，9年來面臨多次強拆危機，過去5、600名孩童上課的景象不復存在，只留下整排閒置的教室，與走廊上剝落的天花板。黎明幼兒園9月再次敗訴，面臨強拆危機。黎明幼兒園保留行動成員17日再度走上街頭，訴求記名投票立專法、政治協商跨局處協調會與原地保留黎明幼兒園。 園長林金連的兒子林愷悅表示，幼兒園保留的抗爭一直在惡性循環，「因為政府就是輿論到一個頂點的時候，通常會選擇延期，然後等比較少人關注的時候，才會動手拆遷。」東海大學社會系學生顏誌君也說：「我們希望幼兒園本身，這個優質的教室跟草地，他的保留是可以讓重劃區、幼兒園就學的學生，以及社區的民眾，可以一起來使用。」黎明幼兒園歷經9年的陳情與遊行，像是沒有終點的抗爭馬拉松。2017年，東海大學社會系楊友仁教授、推廣部藝術治療學分班王秀絨副教授與外文系蔡奇璋教授組成團隊，向黎明幼兒園提出社區營造方案，以此反思原地保留的意義。他們嘗試運用幼兒園空間，連結社區高齡人口的需求，也為當地提供長照安養的規劃，為9年抗爭提供轉向的可能。楊友仁說明，相關方案將幼兒園空間規劃為親子銀幼創作藝術的空間，符合地方教育的傳統以及黎明社區未來，期望解決老齡化的問題。11月，王秀絨副教授藝術治療團隊在黎明幼兒園舉辦體驗活動，開放每位黎明新村的居民參加。希望透過藝術治療，讓居民能夠自由地創作，分享彼此的生活與在地記憶，重新建立幼兒園與社區的連結。王秀絨表示，透過藝術治療，作品不再只以美術技巧及成品的美感程度為主，而是能運用創作的成品連結心靈的快樂。東海大學社會系學生王奕婷也說：「一直以來黎明幼兒園跟社區的關係不是那麼緊密，這個活動用軟性的方式，去建立一個連結的管道。」藝術治療活動為黎明幼兒園敞開大門 ，讓居民可以在園內的教室與遊戲場一起聊天、創作。空間活化讓幼兒園更貼近在地居民的生活，不僅能深化社區居民間的情感連結，也讓當地居民更認同保存幼兒園的重要性。https://youtu.be/KwvFB-7Xbpg

【記者王若穎新竹報導】配合中國「一帶一路」政策，創業加速器(Startupbootcamp, SBC)首次在中國舉辦創業競賽。代表台灣參賽的元培醫事科技大學資訊管理系學生團隊，設計出一套檢測幼兒腸道產品「Syscare」，自422支隊伍中脫穎而出，最終抱走獎金人民幣10萬元（約新台幣45萬7747元）。 指導老師與元培科大學生團隊合照，他們在SBC於中國辦的首屆創業競賽中，抱得獎金人民幣10萬元。　圖／黃登揚提供幼兒在三歲前，腸胃系統尚未成熟，對進入腸道的物質非常敏感，容易因飲食過敏反應，出現腸道不規則蠕動、腹脹等情形。腸道出問題，導致營養吸收力降低，長期下來可能影響孩子的成長發育。元培科大資管系學生團隊因此設計出「Syscare」。放置於腹部三分鐘，即可藉由採集腸鳴音進行音頻分析，並結合物聯網技術傳送資料到手機應用程式，讓父母掌握孩子的體溫及腸道狀況。檢測資料也可傳至醫生平臺，讓醫生根據數據給予專業判斷及治療。 「Syscare」產品雛型圖。此為多功能醫療保健產品，放置於幼兒腹部三分鐘，便能得知結果。　圖／羅嘉偉提供團隊成員羅嘉偉表示，由於小兒科醫生供不應求，在中國父母帶孩子去看醫生，排隊要排三到四個小時，好不容易進到診間，卻只能診斷五分鐘。此外，在計劃生育的體制下，父母一發覺孩子身體不適，便急著送醫院，然而高達30%到40%的幼兒比例身體並無異常。「Syscare」省下父母在排隊上消耗的時間跟精力，而且正確地掌握孩子健康訊息、給予即時引導，也可減少社會醫療資源濫用，分配給真正需要的人。「初估使用者大概可以有2100多萬人。」羅嘉偉說，中國市場需求幾乎相當於台灣總人口數。團隊指導老師黃登揚也說，中國政府積極接待海外人才，期望拼出實體的成績，讓創新團隊更快融入中國創業生態圈。目前他們正在跟兩岸投資方與廠商洽談，未來將跟醫院取得更多的數據資料，調整產品檢測的正確性。後續推廣上，他們計劃先跟台灣月子中心合作，定期舉辦講座，傳達資訊給新手爸媽。之後也預計拓展產品可使用的年齡層範圍，讓更多人隨時自行檢測。 團隊負責人羅嘉偉介紹產品設計概念，目前正積極爭取跟兩岸投資方與廠商的合作機會。　圖／王若穎攝&nbsp;

【專題記者曾品媛、王若璞、劉俊華、李怡瑤、楊旻蓁、翁芊儒綜合報導】一個雙薪家庭在大都會裡，雙親夾在經濟壓力與育兒的煩惱之間：公立幼兒園搶破頭、私立幼兒園學費昂貴，「生小孩」對一般家庭來說成了沉重的負擔。人口數穩定是國家強盛的基石，在普遍低薪的情況下，政府該如何帶給民眾安心的生育環境，成了政府的待解題目。蔡英文政府上任後推動普及公共化托育。為了減輕家庭經濟負擔、提升婦女生育率，教育部在民國105年推動「擴大幼兒教保公共化」，期盼109年全國2至5歲幼兒入園率達60%，其中40%進入公共化幼兒園。公共化幼兒園包含公立幼兒園（以下簡稱公幼）與非營利幼兒園，其中非營利幼兒園預計在109年增設至1000班。非營利幼兒園是什麼？對於大部份家長來說，還是十分陌生的托育管道，日前也有全國教師工會總聯合會、私立幼兒園對其提出問題質疑，而這些問題是什麼、能不能解決？成為非營利幼兒園能否成功推廣的關鍵。 101年實施「幼托整合」，收托2～6歲孩子的機構統稱為「幼兒園」，故幼兒園入園率以101學年起計；政府自103年營辦非營利幼兒園，故進入公共化幼兒園比率以103學年起計。幼兒園入園率=幼兒園入學人數／2到5歲人口數 × 100%<b>整合公私幼功能　非營利幼兒園減輕家長負擔陳小姐的孩子今年要上幼兒園，住家附近有標榜多元教學但收費昂貴的私立幼兒園，也有便宜實惠但一位難求的公立幼兒園。經濟壓力考量下，公幼似乎是最好的選擇。然而公幼需要抽籤，就算幸運抽中，身為職業婦女的她也沒有辦法在公幼的放學時間接送孩子。幼托對家長來說是個難解的問題，但在政府推出非營利幼兒園後，難兩全的情況似乎能得到解答。教育部96年推出「友善教保服務計畫」，發現「公私協力」的模式既能維持教學品質、減少支出，家長滿意度也很高，於是在105年推動「擴大幼兒教保公共化」計畫時 ，便以發展非營利幼兒園為主。為設立非營利幼兒園，教育部國民及學前教育署在102年頒布法規，結合公部門與民間力量，由政府提供場地、硬體設施的經費，讓機關學校及公益法人依法承辦。非營利幼兒園的場地與設備皆由政府無償提供。在開辦一家非營利幼兒園之前，法人團體會估算營運成本，再以成本價格向家長收取學費，如此以來，便可以以低廉的價格提供優質的教育品質。財團法人彭婉如文教基金會從95年至今已在全台成立九家非營利幼兒園，在教保的領域耕耘已久。提到興辦幼兒園的動機，基金會研發組專員陳竹儀表示，現行教育部推行的非營利幼兒園制度完善，是彭婉如基金會願意投入資源經營的原因。非營利幼兒園推動工作專案計畫主持人歐姿秀表示，非營利幼兒園是台灣幼兒教育發展的「第三條路」。過去政府在投入學齡前教育時，只有發展公幼這個選擇，但在非營利幼兒園加入後，地方政府有了不同的發展管道。對於家長來說，非營利幼兒園也補足了公、私幼缺陷，如私幼存在著收費高、品質落差大的問題，公幼則有收托時間上的限制。舉例來說，非營利幼兒園教保服務時間是早上八點到下午五點，公幼收托時間則為早上八點到下午四點，兩者最晚皆可延托至六點半。公幼學費雖較非營利幼兒園低，但若是家長寒暑假有收托需求，也要額外收費；且公幼不如非營利保證延托，因此若延托人數不足則無法開班。計算下來，選擇公幼所支付的費用可能與非營利幼兒園相去不遠。除了收托時間不同外，非營利幼兒園與公、私幼在學費以及教學模式上也有差異。公幼經費由政府出資、公務機關經營，家長只需負擔材料、午餐、交通等「代辦費」，以台北市為例，每月收費約4000至5000元，這筆金額將全數用在兒童學習上，若未使用完畢則退費給家長。非營利幼兒園則由公益法人經營，台北市平均月費8000至9000元。台北市非營利幼兒園平均月費高於其他縣市，主因北市政府並不會額外針對學雜費補助，並非等同於全國非營利幼兒園的價格。其他縣市的價格則會因各縣市政府補助比例不同有所增減。教學方面，托育政策催生聯盟專員呂佳旻表示，公幼教師的教學方式並不會影響到招生數，加上為了符合公家機關規範、公務人員薪水固定等緣故，即使許多研究顯示幼兒的學前教育應多元化，許多公幼仍不會調整教學方式。她也指出，根據北市教育局的問卷調查，非營利幼兒園跟私幼、公幼相比，滿意度最高，公幼滿意度則最低。呂佳旻認為，如果公共化托育服務量不夠的話，女性的工作參與也會變低。許多婦女會因為不放心良莠不齊的私幼品質、學費太高等因素，而選擇在家教育小孩。若能創造較好的公共托育環境，不僅讓年輕人願意生育，雙薪家庭（尤其女性）也不用面對家庭與工作二擇一的問題。<b>教團疑制度不全　學者認為問題多可解決非營利幼兒園由民間公益法人承辦並由官方監督。對政府而言，設置成本比公幼來得更便宜；對家長而言，收托時間彈性、學費也較私幼便宜。看似是一舉多得的政策，部分教團指出其中仍存在不少限制。高雄市教師職業工會主任任懷民指出，非營利幼兒園的設立條件相較公幼嚴謹，因此較難取得場地。公幼直接由政府開辦，在國中小取得校地較容易，但若要租借給公益法人就得經歷繁瑣的行政程序。樹德科技大學兒童與家庭服務系教授李淑惠表示，非營利幼兒園屬立案幼兒園，籌備程序包含檢查執照、消防、衛生、教育等，而許多早期建立的中小學大多不具備相關執照。在中小學設置非營利幼兒園至少需要5-8間教室，且集中在同區域而非分散，對於國中小來說設置非營利幼兒園除了空間減少外，還得與公益法人配合協調，成為部分中小學謝絕提供場地的原因。「如果要承租給非營利的話就需要簽約，會牽涉到很多問題，所以學校比較不願意做這樣的用地釋出。」全國教師工會總聯合會幼教委員會副主委顏嘉辰表示。任懷民質疑，政府目前委託非營利組織辦理的形式，在招募公益法人時並沒有設置足夠的誘因，而目前承接的團體法人願意承辦的原因，也多出於促進托育政策進步的使命感。「從長遠的目標來看，我不認為主推非營利幼兒園的政策方向能夠真正達到托育公共化的公幼四成目標，當中的變因太多了。」他也指出相較公幼，政府會偏向開辦設置成本較低的非營利幼兒園。 以高雄市為例，縣市政府只需負擔非營利幼兒園營運成本中的三成，中央政府再依財力分級補助地方政府三成當中的九成，導致地方在規劃公共化幼兒園時，只專注在非營利幼兒園的成長，而造成公立幼兒園發展停滯。對於政府廣設非營利幼兒園，顏嘉辰持觀望態度，「口號喊得很好聽，有鼓勵，但是一個機構完全靠團體的善心去經營其實會遇到困難，我們覺得政府並沒有考慮的很周全。」政府未考量非營利幼兒園的接管機制，若公益法人不願續辦，或是改由其他機構接管非營利幼兒園，都將影響原教職人員的工作權益。針對質疑，計畫主持人歐姿秀坦言，對國中小來說辦理公幼的場地限制較少，相較於非營利幼兒園，的確會有些學校偏向辦理公幼。國中小附設的公幼，其園長職位多由校長直接擔任，有些校長會因擁有幼兒園的主導權利、管理較為方便而傾向承接；然而，也有些校長不熟稔幼兒教育，而傾向辦理非營利幼兒園，讓公益法人進駐主導。教育部也在今年修正相關補助措施，幼兒園每學年績效考評超過90分，補助業務費最高十萬元。身心障礙幼兒人數達二人，則補助配置一名教師助理員之鐘點費，期望吸引更多優質的公益法人加入。歐姿秀表示公益法人不是追求利益的團體，因此無法給予過多金錢上的誘因，10萬塊獎金對於承辦團體來說象徵意義較大。景美非營利幼兒園園長許明珠也認為，依現況來看政府在場地、設備上的準備已做的相當完善，「會願意承接非營利幼兒園的，都不是看在錢的份上，而是長遠地看在對國家的下一代有好處。」她認為很難給出更多實際利益作為誘因。回應教團質疑政府忽略公幼的問題，歐姿秀表示縣市政府推行公共化幼兒園時，會衡量當地原有的公幼比例，而非一味發展非營利幼兒園。若該地區的公幼比超過三成，就會以發展非營利幼兒園為優先，相對的，若該地區公幼比較全台平均低，就會以發展公幼、非營利兩方並陳的方式擴張公共化幼兒園。她認為，非營利幼兒園才剛起步，所以增加速率較公幼快速，但不代表各縣市教育局會顧此失彼。而依照現在的機制，教育局在公益法人契約到期前一年，就會與法人確認是否有續辦意願。若有意願，契約就可延長至多四年，而每八年就必須重新招標。歐姿秀表示，主管機關若發現公益法人已無續辦意願，就會更積極的接洽其他可能承辦的公益法人。例如台北市葫蘆非營利幼兒園，就是成功將經營權移轉的案例，因此她認為非營利幼兒園無人續接的問題並不存在。<b>公共化托育擴大　創良性競爭空間政府推動擴大托育公共化，勢必壓縮私幼的生存空間。宜蘭縣與高雄市的私幼業者就曾抗議，認為少子化已導致招生困難，若再推行非營利幼兒園無疑是趕盡殺絕。呂佳旻指出，在101年幼托整合政策推出前，私幼的數量已漸減，與其將矛頭指向公共化幼兒園，私幼應檢討自身提供的服務是否符合家長的需求。「或許這也是個翻轉劣幣逐良幣的過程，台灣的私立幼兒園市占率太高，惡性競爭到只有大型的連鎖幼兒園能夠存活，可是很多很努力在做的小型幼兒園反而無法運作。」呂佳旻表示許多家庭負擔不起養育小孩的費用，若放任私幼持續主導幼托市場，無助於營造友善的育兒環境。她指出台灣的私幼比例佔幼托市場的70%，品質也參差不齊。在監察院的調查報告中，許多私幼都不符合硬體、場地的相關規範，招收人數也遠超過法定的上限。新北市私立幼幼立大幼兒園園長周寶珠表示，私幼受影響的程度取決於各家的經營模式跟理念，「我們唯一能跟公幼競爭就是拉高照護跟指導的品質。」因此，更需花費精力經營其他面向的服務，也加強與家長溝通孩子的學習狀況，提升整體水平。為因應非營利幼兒園的衝擊，有些私幼選擇壓縮人事、教學等成本，低價吸引家長。對此，李淑惠表示，「我鼓勵私幼發展他們自己的特色而不是削價競爭。」，她也提到如何不影響私幼生計是政府該思考的問題，但仍應該以家長需求為優先考量。非營利幼兒園的推行，不應是壓迫私立幼兒園的生存空間，陳竹儀表示，「非營利幼兒園是改善私幼體制的推手。」品質好的私幼不僅不受影響，更會堅守服務品質以維持口碑；反而是某些嚴重違反《勞基法》的私幼將面臨被市場淘汰的危機，唯有自我審查進而轉型，才可能重獲大眾認可，達到良性競爭的目的。&nbsp;責任編輯：邱舒恬、陳玟蓓、汪芝瑜、吳禹潼、邱品懿

圖片來源╱MIKI Yoshihito flickr @ CC BY 2.0【專題記者李恩、李奇芸、朱育瑩、楊采翎、吳謙新竹報導】一例一休上路後，不少私立幼兒園以人事成本增加為由調高學費，引發家長反彈。4月初，逾80所台南市私立幼兒園申請調漲收費，65園審議通過確定漲價，通過率約86％。此波聯合漲價揭開更根本的問題：漲價若是為支應幼教老師的加班費，這筆「額外的錢」真有回饋至老師手中嗎？<b>私幼經營成本高　調漲學費成必然？「其實早在一例一休前，兩三年前南部教育局就開放一次學費調漲的機會了。」在高雄經營私立幼兒園的園長佳萱（化名）表示，多數幼兒園漲價是為了維持營運。過去十年來政府限制私立幼兒園（以下簡稱私幼）的學費金額，然而物價年年上漲，「我不漲價怎麼生存？」佳萱也表示幼兒園的收入有70％都花費在人力支出上，漲價是確保幼兒園得以正常營運的唯一手段。在桃園私幼服務的余老師則說，她所待的幼兒園本學年度維持原價，原因是桃園市政府發現同時間有過多園所欲調漲，才下令全面凍漲。私幼必須專設園長且不可由教師兼任的規定，亦造成成本增加。社團法人台北市幼兒教育協會理事長劉明娟提出，根據台北市政府教育局統計資料顯示，148所公立幼兒園（以下簡稱公幼）當中，園長只有14個，相較之下私幼卻有超過500名園長。以園長平均年薪約新台幣50萬元來說，成本確實較公幼負擔大。此外，私幼園長無法在老師請假時作為代理教師，若遇到長期的產假，私幼就需多聘請一位代理老師，反之公幼園長可以在老師請假時作為代理，「我們希望能比照公幼，私幼園所也可以由教師兼園長，而不是像這樣一國兩制。」「一例一休在談的是休息日及例假日出勤導致成本增加的問題，但現在其實幼兒園都是週休二日，並不影響。」全國教保產業工會執行秘書買寶玉表示，以一例一休為由作為調漲人事成本的理由實在牽強；反之園方應當減少假日的園所活動，減輕老師負擔。此外，多數業者調漲理由以物價上漲為主，然目前幼教老師的薪資普遍偏低，漲價是否確實回饋到教保人員的薪資，備受質疑。園長佳萱表示，少子化衝擊私幼招生人數，政府長期給予家長教育津貼，對私幼的補助卻不見實質作為。「公幼沒有經營的壓力，因為他們就是政府在幫忙支出，家長有津貼、老師也有薪資福利或是政府津貼。」反觀私幼在少子化、學生數變少的大環境下，逐漸面臨經營困難，而漲價就是私幼的主要方針。對此，教育部國教署學前教育科科長蔡宜靜回應，政府雖沒有提供私幼補助經費，但為鼓勵私幼提供良好勞動環境，只要符合全年總收入使用於教職員達四成以上、或幼教服務人員薪資不低於非營利幼兒園的給薪標準，就會額外補助5萬元。攤開某私立幼兒園學童的繳費單，每學期有2萬5000至3萬元的註冊費，再加上每月1萬元上下的月費，有些私幼還會另外徵收才藝課程費或材料費等。國立清華大學幼兒教育學系副教授許玉齡指出，台灣經濟成長及少子化下，家長更加重視孩子的學前教育，幼兒園為了滿足家長需求與商業利益，開設五花八門的額外課程，如MPM數學課，乃至陶藝及繪畫課，使得每月學費上看5萬元，然而這些課程在幼教學者眼中都只是噱頭。「玩積木也可以學數學。」孩子也可以自己發揮創意玩陶土，並不需要另聘老師。況且額外費用多落入經營者口袋，優秀幼教老師的薪資不僅沒漲，所學所長也得不到發揮，剛入行時的理想抱負慢慢地被現實消磨殆盡。<b>私幼工作環境惡劣　<b>公私<b>幼薪資落差大超時工作是常態 <b> 私幼余老師表示，除了平時照顧學童外，在學生午休時或超過表定下班時間的放學後，他們還要開會、討論將來的課程規劃，提前檢查教具是否合乎使用、是否需要更新。此外，幼教老師必須另花時間與不會前往幼兒園接送學生的家長進行電訪，讓家長能定期掌握學生的學習狀況。根據全國教保產業工會調查，私幼老師一天工作時數約9至10小時（不含休息時間），而《勞動基準法》規定工作4小時需休息30分鐘，業者多都沒有落實。全國教保產業工會執行秘書買寶玉表示，業者也常以「陪孩子午休就是休息」這樣的說法剝奪老師權益，然而孩童其實需要大人隨時在身邊，導師如同待命而非休息。因為牽扯到園所的人力成本，導致園方無法落實休息制度，只能讓老師權益受損，超時工作、沒有休息時間是幼兒園殘酷的常態。在私幼實習的幼保系學生小夢（化名）也說：「午休時間不能確實休息，只能躺著五分鐘，又得把小孩子叫起來。」她表示，幼兒園教師必須從早上7點開始，充滿活力地在校門迎接家長子，全天的上課時段，除美術、體能課等由另外的才藝老師負責外，帶班老師必須獨挑大樑，隨時照料孩子的狀況，一天下來容易感到疲憊。公私立幼教福利保障落差大已是常態，根據《勞動基準法》特休制度規定，到職者滿半年會有三天特休，滿一年會有七天。不過，私幼老師有可能連基本的七天都無法休到，這些情形在勞動檢查時也難被察覺，剝削老師的情形將有增無減。超收現象氾濫　幼教老師負擔重私幼教師負責的孩童人數，經常遠超過《幼兒教育及照顧法》中一名老師最多僅能帶15個孩童的標準，「儘管已經有法源規範，但超收學生的現象卻無減少。」買寶玉表示，回歸市場機制，園所為了節省成本，超收其實是普遍的現象。「其實很多園所的師生比都沒有落實。」私幼余老師表示，誠如她所工作的幼兒園，每班近30位學生只由一位主要導師帶，同年級另設有一名助理老師，並施以「跑班制」來規避法規，實際上許多時候僅一位老師面對所有學生。「其實早在少子化以前，超收人數的狀況就已經很嚴重了。」高雄市教保人員職業工會理事梁美詩表示，老師人力不足、節省成本等因素，都是造成老師負擔人數超標的原因。<b>資方長期打壓　<b>幼教人員權益難保障長期以來，幼教人員的權益遭嚴重忽視，連爭取權益都會受資方壓迫。梁美詩提到，曾有私幼園方威脅老師，若加入工會或參與遊行等便會逕行解雇。實際上依照《勞動基準法》給予教保人員加班費、福利保障的私立園所很少，每所幼兒園的老師薪資待遇和福利差距甚大，在違法業者居多的環境下，幼教人員的權益難以保障。為何教保人員權益如此不受重視？關鍵在於大部分老師缺乏對於自身權益的認識，甚至抱持消極的態度，「老師剛進入職場時都認為這是一個很單純的工作環境，也把加班當作理所當然。」對於園方的壓榨、沒有加班費的超時工作大多都是忍氣吞聲。全國教保產業工會執行秘書買寶玉表示，過去舉辦勞動權益宣導會時，老師們想發表意見卻不敢舉手，只敢傳小紙條給工作人員。「幼教產業通常都是小型為主，尤其幼兒園工作人員約莫都30幾位，業者之間圈子也很小，老師若想檢舉、發聲，往往都會受到資方壓力，甚至有被『封殺』的可能。」身兼十八般武藝卻低薪包辦二至五歲孩童在校生活大小事的幼教老師，不僅要培養孩童的生活能力，通常也同時擔任美術、體能活動教學者。小夢表示，幼教老師因需要設計幼兒教案及教室布置等，通常具備美術能力。許玉齡也曾聽聞私幼為省錢，只給老師2000元籌辦幼兒園的畢業典禮，會場的花圈、拱門等都仰賴老師親手製作。不過，這些身兼數職的幼教人員卻面臨「薪資普遍低落」的問題。一般私幼教師薪水大約2萬4000元，與繁雜的工作內容相比，其實不成正比。私幼余老師表示，雖然調漲學費時，老師的薪水也會同時調高。相較之下，公幼老師起薪約3萬8000元且享有公務員福利，私幼不論薪資或福利都顯得不足。「老師都會要我們去考公立幼兒園。」看中公幼準時上下班這點，小夢表示，老師都會鼓勵他們報考公幼。公幼師資完全比照國小教師，論福利或給薪都優於私幼，更重要的是可以和學生一同放寒暑假，導致幼教老師多優先考量進入公幼。「師資培育出來的人才如果有10％留在職場就不錯了。」劉明娟提到，幼教師或有幼保員工作經驗者廣受其他產業歡迎，例如社區休閒園區需要會帶活動以及照顧小孩經驗的人才，不僅工時不像幼兒園老師一樣長、較輕鬆，薪資待遇也較佳。她認為，帶著小孩看著他們長大，如同歷經養兒育女的過程，需要較有熱情的人才能在教育產業中長跑。恐龍家長施壓　<b>幼教價值衝突多「A小朋友跟B小朋友吵架，老師知道原因後，知道是A小朋友不對，就請他去罰站。結果A小朋友家長知道後，竟然跑去園所賞老師巴掌。」幼兒教育方式常成為家長與幼教教師的衝突導火線，每當面臨上述狀況，幼教人員不免心生恐懼。「有時候會覺得走幼教很累 ，不是因為每天要教學面對孩子，而是當我們很認真還得不到肯定。」小夢表示儘管她很喜愛幼教工作，但看見幼兒園血汗的工作環境後，她畢業考慮選擇僅需面對兩至三個孩子的托嬰工作。園長佳萱認為，家長的確是讓許多老師辭職、轉換跑道的理由。「少子化的關係，大家生得少就疼得越兇，小孩不能罵不能打，不好教又會跑來興師問罪。」家長過度干涉、甚至無法溝通，經常消耗老師的教學熱忱。在彰化縣營運私幼長達18年的負責人李志恆則表示，過去家長比較尊重老師，不會干涉老師應該要如何做。「現在的家長退步了。」「幼兒園越消費化，家長身為消費者的意識就會高漲。」國立清華大學幼兒教育學系副教授許玉齡解釋，在1：15的師生比例下，老師無法完全照顧每個孩子，孩子受點小傷是很正常的事。而家長花了大筆鈔票、選擇高額的私幼，只要孩子出事，就會責怪園方，甚至大動作抗議。<b><b>自組工會捍衛勞權　公部門應落實勞檢台灣早年設立不具幼教老師資格也能帶小孩的托兒所及幼稚園，歷經30年的修法與改革，終於在民國100年通過《幼兒教育及照顧法》，落實幼教專業化，同時開始注重幼教人員的工時、加班費給付等。然而，屢次遭私幼經營者以成本考量為由要求修法，造就不良幼教環境及勞資裂痕。「我覺得最主要就是工資低、工時長，很多老闆又沒有照著制度走。」負責人李志恆表示，幼兒園整體環境長期不佳，導致幼教系畢業的學生不願投入幼兒園就業，幼兒園也日漸聘不到老師。許玉齡指出，私幼經營者必須具良好企業經營思維，將學費收益反映在老師的薪水，管理園內事務之餘，減輕老師的職務負擔，才能改善私幼工作年資平均五年的困境。另外，幼教人員害怕家長施壓，與師培教育不重視法規有關。當幼教老師面臨不可預防的意外狀況時，老師無需負擔法律責任，但傳統師培教育僅要求師德，對法律不夠認識的老師無法保障自身權益，意外發生時往往選擇低頭。「在學習養成當中，我們一直都是被教育要在自己的專業領域中努力，但卻很少提及老師本身的勞動權益。」全國教保產業工會執行秘書買寶玉提出，幼教人員的養成教育中，教保人員對勞工組織的認同、概念都不熟悉，往後進入職場的老師們只能咬牙忍撐。儘管《幼兒教育及照顧法》已經明定公部門職責【1】，買寶玉提到，就目前現況而言，政府部門往往只給予中立回應，表示教師參與工會是自由意願，仍未努力落實推廣。 面臨到工時超長、工資不合理的困境外，幼教老師在參與工會爭起權益更是受阻。圖片來源╱MIKI Yoshihito flickr @ CC BY 2.0「組織工會也會受到壓力，資方很害怕我們去教育老師。」買寶玉提出，幼教產業中的勞資不平等顯而易見，園方不鼓勵老師參與勞工組織，若提出勞權議題，園方更會施予壓力。「我們希望幼教人員還是能夠站出來，短期的抗爭也許無法帶來益處，但團結、增加對權益的認識才能真正改善幼教產業的血汗環境。」高雄市教保人員職業工會理事梁美詩認為，教保人員必須重視自己的權益。此外，政府的補助、法規的設立，都必須在確實的審查下，否則政策往往只能化作空談，無法保護幼教老師，更隨著持續惡劣的環境灰飛煙滅。「勞動檢查」的落實是保護幼教產業的關鍵，政府應當捍衛教師權益，而非虛應故事。全國教保產業工會對於勞檢是否落實提出質疑，根據勞動部105年「私立幼兒園勞動條件專案檢查」顯示，總計100家受檢的私立幼兒園當中，只有11間有違法情形，未依照規定給予加班費的園所只有二間；不過工會所做的「教保人員勞動權益調查」中，卻有高達66％的教保人員未收到實際加班費，讓人不禁質疑勞動檢查的「標準」何在。「教育的獲利是全民，如果辦不好就全民遭殃。」許玉齡說道。推動幼教產業的發展不單只是幼教業者、幼教師資、公幼等政府單位的事，未來年輕人都有生兒育女的可能，在幼教環境惡化、師資流動率高、資訊不透明的情況下，倡導正確幼教觀念並勇於檢舉違法業者，才能給孩子良好的幼教環境。註：【1】《幼兒教育及照顧法》中第五項規定「中央主管機關應協助教保服務人員組織及家長組織之成立」、第十六條第二項「各級主管機關應協助教保服務人員成立各級教保服務人員組織，並協助其訂定工作倫理守則」、第十七條第四項「幼兒園應提供教保服務人員，參加教保服務人員組織權益。」

《奇幻夢境》中來到蘋果森林的姊弟倆。　圖／鄭晏欣攝【記者鄭晏欣台北報導】 正當舞台上的姊弟要進入蘋果森林之際，漫天飄動的泡泡和煙霧將觀眾一起帶進了夢境，更吸引前排的小朋友跑上前戳了戳泡泡。台北護理健康大學嬰幼兒保育系二技的畢業成果展《奇幻夢境》7日在北護明倫館舉辦。大學生一手包辦編、導、演，期盼藉由戲劇，幫助小朋友理解誠實、良好生活習慣和同理心的重要性。 劇中姊姊只顧著看電視而不協助媽媽做家事。　圖／鄭晏欣攝《奇幻夢境》講述一對不幫忙做家事的頑皮姊弟，來到夢境中的蘋果森林。偷吃蘋果卻不願承認的姊姊，被女巫隔離。為了尋找姊姊，弟弟展開一連串的奇幻冒險；先是遇見自己的獅子玩偶；才知道因為自己平時沒有替牠洗澡，造成牠被森林裡其他動物排斥。接著又遇見姊姊的熊熊三姐妹玩偶；弟弟看見牠們互相扶持，體會到平時應多體諒他人。夢醒後姊弟開始主動做家事，相處也更加融洽。 蘋果森林中的女巫和樹精。　圖／鄭晏欣攝演員高友輝表示，「現在多數家庭都生得少，父母親呵護備至，導致小孩很少會去顧慮別人的感受。」事實上，小孩的可塑性很高，「在經過某些事情的歷練後，會啟發他們那塊小小的善良心靈。」希望藉由本次演出，讓小朋友留下深刻印象，培養良好品格。導演張珍霖表示，這齣戲和系上所學非常有關聯。籌備初期，她就要求演員去回想實習時的情況，「實習時遇到的那些小朋友，都會成為我們戲劇中最大的效仿對象，呈現在舞台上。」高友輝認為，演員的童年和現在孩子的經驗又不盡相同，「這部分的磨合是很困難的。」演員游若彤坦言：「其實當初壓力還蠻大的！」為了揣摩好「弟弟」的角色，他平時必須特別留意周邊小朋友們的一舉一動。飾演「姊姊」的許佩慈很倚重之前在幼兒園實習的經驗，「我會去觀察並模仿他們的行為舉動、說話的語調和用詞。」小朋友說話很喜歡使用「疊字」，因此她嘗試把疊字放入台詞中。 劇中弟弟幫獅子玩偶洗澡，並以帶動唱方式與台下小朋友們互動。　圖／鄭晏欣攝《奇幻夢境》除了有趣生動的演出外，更在戲劇中融入問答和帶動唱，與觀眾互動。帶著自己女兒來觀賞的民眾張曉睿表示，這齣戲劇富含教育意義，「透過故事、戲劇這種比較多元有趣的方式，可以更加深孩子們一些生活上的觀念，小孩子看完也很喜歡！」高友輝補充，這齣戲劇除了給小朋友觀賞，也希望可以喚起一些大人、家長的童心，「或許我們的一個台詞講錯，能引發他們的會心一笑，也是達到我們幫助這些大朋友，在現今繁忙的社會中，抒發壓力的一個方式！」&nbsp;